Дикий гуар в миниатюре. По мотивам TES III: Morrowind.
Материалы: полимерная глина, холодная сварка, клей, акрил, сухой мох, песок, лак.

Автор: Deloto.

Привет всем!

Хочу сразу сказать, что пост не рекламный, и приглашение согласовано с руководством сообщества HL.

Так случилось, что лет пять или шесть назад мы с друзьями собрались и запустили собственный сервер по Half-Life 1. Мои скиллы в игре на тот момент примерно выглядили так:

В общем, сервер до сих пор жив и работает, на нем принципиально никогда не было (и не будет) ни платных админок\разбанов\рекламы и еще чего-либо коммерческого.

Наткнувшись на пост с crossfire увидел там ностальгию ребят с пикабу и появилась идея пригласить всех желающих тряхнуть стариной. Сервер в том состоянии, в котором мы его оставили работать в 2018 году. Единственное, мы вчера обновили rehlds и amxx, об этом ниже в блоке ттх.

С одобрения @city108 публикую данный пост.

Всем добро пожаловать!

connect ip.games.epicm.org:1018

Из интересного - у нас много карт, есть почти уникальный плагин, который добавляет лазерный меч отдельным слотом и можно кидаться монтировкой по правой кнопке мыши.

Вчера рассказал своим бывшим ребятам из команды и мы запилили небольшой трейлер, как там говорится "снимали на гаусс, пылесосом не кидайтесь"

Немного технических характеристик

Протокол: 47\48, то есть steam\non-steam
Клиент: любой - steam, nghl и др.
Движок: reHLDS, последняя сборка на win32 доступная на github
amxmodX: 1.9.0-dev

Послесловие

Предполагаю, что иногда он может падать и перезапускаться. Но вроде как у него стабильный аптайм судя по нашему заббиксу и внешним мониторингам. Призывайте через @, если что пойдет не так. Сам буду иногда тоже поглядывать.

Эта сборка была собрана нами по фану и вокруг нее было свое дружное комьюнити с определенной активностью. Мы очень долго тюнили и настраивали разные плагины, стараясь соблюдать баланс. Некоторые даже дописывали сами.

Можете смело писать предложения, замечания и пожелания. А если будет интерес с игроков - сможем собрать и открыть пару серверов. У нас еще был ZXC-mod и WeaponMod варианты, но они были не сильно стабильные. В общем, ресурсы на это есть - если будет желание - можно организовать будет.

Пока думаю, но, вероятно, напишу серию постов, в которых соберу все знания и нюансы по поднятию и содержанию HLDS-сервера (на движке goldsource), за последние 8 лет много чего накопилось по опыту.

Надо бы передать приветы D-ARY, LEV, dreamstalker, s1lentq, Asmodai и другим разработчикам, хотя не уверен, что тут они это увидят. Вам от меня ностальгический привет)

С радостью отвечу на любые вопросы.

Приятной игры!

Неревар Индорил и Ворин Дагот культурно отдыхают.
Дата: где-то до времён Трибунала.

Доброго времени суток!

Продолжу разбирать партии моих учеников для начинающих, любителей и юношеских разрядов. В выбранной мною партии очень хорошо прослеживать просчеты в разменах и как правильно рассчитывать размен.

Немного теории. Итак, размен — это поочерёдное взятие белыми и чёрными равных по ценности шахматных фигур. Но, любой размен должен приносить какую-то выгоду! Это я всегда говорю своим ученикам, т.к. размен ради размена - это как шах ради шаха. Размен равноценных фигур - облегчает реализацию материального перевеса, именно этот мотив и будет хорошо отслеживаться в данной партии.

Для того, чтобы размен был выгоден, разменивающей стороне необходимо иметь определённые позиционные мотивы к нему. Например Арон Нимцович в своей книге «Моя система» выделил три таких мотива:

- Занять линию без потери времени

- Уничтожить защищающую фигуру

- Не терять времени на отступления.

Партия. https://lichess.org/XVZd1h1T/black

Мой ученик играет черными.

Белые выбрали Испанскую партию. Теория. Испанская партия – самый популярный открытый дебют, его изобретателем является Руи Лопес де Сегура, испанский священник XVI века, опубликовавший книгу о шахматах в 1561 году. Это самый изученный дебют. Основная задача белых в испанской партии – затруднить свободное развитие черных фигур, препятствовать расположению их на удобных позициях. Тем самым завладеть инициативой, заставляя черных парировать угрозы. Испанская пытка для черных.

3.... Кf6 - ответ черных, так называемая берлинская защита, долго время считалось второсортным ответом, но после того, как так за черных стал отвечать Крамник, данный вариант за черных получил большое распространение.

5.Ке5 - ошибка белых. Пешкоедство, особенно в начале партии очень большая ошибка новичков и любителей. Зачастую подобное пешкоедство несёт за собой много неприятностей, как и случилось в данной партии. Следует

5.... Фd4

6.Kf3 Фе4 - и белые вместо того, чтобы получить преимущество в начале испанской партии, теряют инициативу и теперь вынуждены разменять ферзя и лишится рокировки, уступить в развитии и потом еще потратить лишний темп ,чтобы сделать искусственную рокировку, выведя ладью на линию е, а короля убрать на f1

И как видно из партии белые не стали разменивать ферзей, а сразу после шаха убрали короля на f1.

Белым сейчас необходимо отогнать ферзя и постараться вернуть инициативу в свои руки, для этого очень хорошо подходил

8.d3 - открывалась дорога для чернопольного слона, но белые решили отогнать ферзя с развитием и очень сильно просчитались в размене. Давайте посмотрим как это было.

8.... Сf3 - и вот здесь отличный ход черных, где они получают хорошее преимущество при дальнейших правильных ходах. Белым необходимо было брать gf и получалось бы следующее

но тот просчет, который допустили белые - очень странен, так как рейтинг у соперника около 1600 и ну с такими рейтингами просчитывать подобные размены на 2 хода, не должно составлять никаких сложностей и это уже за 9 ходов была вторая грубая ошибка белых.

9.Ке4?? - белые берут ферзя, естественно следует ... Се1 и на пустом месте белые теряют фигуру

10.Кf6+ - не спасает даже взятие с шахом, т.к. следует ...gf и слон черных уходит через с2 и далее черные рокируются в длинную сторону - первая заповедь при материальном преимуществе это убедиться в безопасности своего короля.

на 14 ходу черные упускают возможность ходом 14... Лd2 - выиграть еще и слона. Мысль была у ученика - быстрее развить слона и защитить пешку. На этой неделе будем много решать задач на тактику.

белые сделали искусственную рокировку, спрятав короля и потратили на это 2 темпа, а черные приступают ко второму пункту реализации материального преимущества - это упрощение позиции, по простому размен всё на всё и на 17 ходу разменивают чернопольных слонов.

При этом не забывая еще отъедать пешки, чтобы не просто остаться в эндшпиле с фигурой, но еще и с пешками.

23.... Сf3 - используя связку доводят свое преимущество не только до фигуры, но и еще до трех пешек.

Ну а дальше следует линейный мат, при этом, даже если бы король соперника отошел с сопротивлением на е1, то

34.... Лg1+ - позиция продолжилась бы упрощаться, последовал бы размен ладей с дальнейшим продавливанием соперника, т.к. черные забрали бы еще пешку по h.

Резюмируем. Хорошая крепкая партия, обыгран соперник, почти на 150 пунктов выше по рейтингу. Ошибки соперника были полноценно использованы. Есть конечно помарки - упущена вилка на короля и слона ,но в целом - Испанская пытка у белых не удалась.

Rotgar Game - это Free 2 play игра интегрированная в бот Telegram

Игра представляет из себя рпг баттлер где игроки с помощью тактических умений сражаются друг-с-другом.

Чтобы начать играть нужно просто перейти в телеграм бота. У них есть социальная составляющая, общение в чатах, турниры, предметы прямо в телеграм и конечно же сами бои.

Бои построены по схеме - выбирай куда бьешь и две зоны защиты, противник также выбирает и происходит обмен ударами. На мой взгляд эта механика в сочетании с чатами очень круто подходит к формату телеграм бота.

Во время битвы с другим игроком каждый из них должен выбрать 1 место тела оппонента для атаки и 2 места для защиты. Такие как: Голова, Корпус, Ноги, Пах, Живот. Бой продолжает пока один из игроков не потеряет все здоровье и не потерпит поражение.

Игра новая, сам иногд балуюсь на работе). Насколько я слышал - будут Турниры, Групповые бои, Обмен предметами, Различные ивенты и события.

Игра бесплатная

пс. мне лично не хватает магазина или таверну, бои с нпс а не только с живыми людьми, исследование территорий. Уже есть хоть и не большое, но сложившееся комьюнити в чате игры

ссылка в комментах

Доброго времени суток!

Продолжу разбирать партии моих учеников для начинающих, любителей и юношеских разрядов. В выбранной мною партии очень хорошо прослеживать такой тактический прием, как связка и что самое главное способ избавления от связки.

Теория. Связка – это нападение линейной фигуры (ладьи, слона, ферзя) на фигуру неприятеля, которая закрывает собой либо другую фигуру (обычно более ценную), либо важное поле. Связка происходит только по прямой линии – горизонтали, вертикали, диагонали. Связку могут осуществить ладья, слон и ферзь.

От умения замечать и использовать связки зачастую зависит получение материального преимущества в партии, а вот умение избавится от связки зачастую ведет к победе.

Партия https://lichess.org/dMDgVtam

Мой ученик играет белыми. 10 лет. 2 юношеский разряд.

Перед нами один из старейших дебютов - защита Филидора.

Теория. Данный дебют введен Француа Филидором в 18 веке. Из плюсов для черных - прочная защита у черных... ну это в принципе и все плюсы данной защиты для черных. Из минусов - нет активной игры, практически отсутствует даже наметки активной контригра и построение черных абсолютно безопасно для белых, т.к. они полностью владеют игрой, пространством при этом этот дебют легко опровергается в самом его зачатке ходом 3. d4

Но, как видно из течения партии, мой ученик данный ход не сделал, "забыл, решил быстрее развиваться..."

На высоких уровнях, да и в принципе даже на региональных турнирах уже в возрастной категории "до 11 лет" данный дебют не встречается совершенно, ну может в очень редчайших случаях, если только на турнир не заявился спортсмен из школьного кружка.

Не в обиду тем, что ведет шахматные школьные кружки. Данные преподаватели стараются прививать любовь к шахматам и если хоть один-другой детеныш после их занятий захочет заиграть на высоких уровнях и/или хотя бы еще несколько детей потом всю жизнь будут играть в шахматы, пусть даже на любительском уровне - это уже очень хорошо. А вот, чтобы после школьного кружка вышел детеныш после года-двух занятий достаточно хорошо теоретически подготовлен - извините, не встречал.

Как видно по дальнейшим ходам черных, перед нами либо совсем любитель, либо новичок в шахматах.

6... Сxf3 - разрушенный пешечный шит для рокировки у черных, они меняют единственную развитую фигуру, при этом следующим ходом

7. Фхf3 - белые угрожают "детским матом". Выдвинутые вперед пешки черных по g и h без поддержки фигур совсем не представляют угрозу королевскому флангу белых, да и черным необходимо ходить

7. ... Фd7 - чтобы избежать детского мата

Здесь белые упустили отличную возможность форсировано выиграть партию, как видно необходимо было

9. Фf7 - и далее последовало бы следующее, см. диаграмму ниже. Правда над 9 ходом ученик продумал около минуты, при разборе оказалось, что он считал данный вариант, но до конца не досчитал, решил подвести в атаку еще коня, т.к. тренер учит, что " в атаке на короля должно участвовать как можно больше фигур"... вот всегда бы они делали так, как тренер учит.

Примерно вот такой вариант выходил после взятия ферзем на f7 и даже если после 15. Ка8 - белые не смогут вытащить коня, то у них качество + 2 пешки - партия выиграна.

11. Сg5 - белые бьют пешку и предлагают черным забрать слона. Хороший тактический маневр "отвлечение защитника" от пешки f7. Кому интересно, могут просчитать данную жертву, единственное скажу, что последствия для черных катастрофические, они отдают за слона как минимум ладью и пару пешек и белых - выиграно.

14. Сf6 - вот именно здесь и возникла позиция из-за которой я и выбрал к разбору данную партию. Забрав пешку белые проводят линейный удар - они нападают на ферзя, за которым находится ладья и грозятся выиграть качество. идея выглядит многообещающе, если бы не одно "но", а именно этот ход и не был просчитан белыми

14. ... Фf7 - и черные уходят от линейного удара, связывая тем самым белого слона, см. диаграмму ниже

и оказывается, что брать теперь ладью на d8 нельзя, т.к. белые теряют ферзя, далее могло бы последовать следующее

15. Фf5  Лd7

16. c3 - чтобы не дать коню сходить на d4 - и черные теряли бы всего лишь пешку, правда это уже была бы потеря второй пешки, но тем не менее не катастрофа, которая произошла после необдуманного или недосчитанного хода черных с жертвой ладьи.

14. ... Лg2 - абсолютно непросчитанная, непонятная жертва ладьи, которая приводила только к полному поражению черных. Именно этой жертвой черные и проиграли партию.

В принципе, занимаясь с детьми конечно я могу представить ход мысли игрока за черных, там могло быть примерно такое: "пожертвую ладью, вскрою короля по g, там уберу ладью из-под удара, подтяну ее на g с шахом, а там еще и ферзь подойдет и где-то мат там найду".

Именно подобный образ мышления я стараюсь искоренять у детворы, двумя постулатами:

1. Жертва должна быть просчитана до конца

2. Никаких неопределенных выражений, в счете присутствует только фигура, буква, цифра - и до тех пор, пока маневр не станет полностью ясен.

Т.к. "потом, там, что-нибудь найду" - это верный путь к поражению.

И как видно из партии, жертва не прошла, т.к. король на h находится в полной безопасности, ладью, которая угрожала на g белые разменяли "при материальном преимуществе необходимо упрощать позицию, т.е. стараться размениваться, не теряя при этом своих пешек и стараться прихватывать пешки соперника"

Более искушенные игроки, думается, смогут найти на 22 ходу вместо 22. Фе8+  - другой ход и мат в 6 ходов.

Но мой ученик, не увидел и был озабочен в данный момент тем, чтобы разменять ферзя соперника, отъесть пешку по h и провести в ферзи свою пешку.

При помощи ферзя и коня у черных заматовать короля не получилось, они вынуждены были поменять ферзей и белые реализовывали свой план.

ну и хорошо было сыграно в данной позиции

37. Ле6 - и теперь черным решать либо забрать ладью и белые проводят пешку, либо двинуться к пешке, белые остаются с ладьей. Как видно черные забрали ладью на е6, белые провели ферзя и черные сдались.

Резюмируем.

Достаточно неплохая партию, на уровне своего возраста. Без грубых ошибок и зевков, но с некоторыми недосчетами. Да и в начале все таки белым на защиту Филидора необходимо играть 3. d4 - там это ход был актуален весь дебют, вплоть до седьмого хода. Неплохие попытки применять линейный удар и  связку, но в тот же момент, упущена отличная возможность форсировано выиграть партию уже начиная с 8 хода. Да и мат в 6 ходов данный ученик способен просчитать.

За сим всё. Задавайте вопросы, пишите комментарии, всегда рад ответить.

Доброго времени суток!

Продолжу разбирать партии моих учеников для начинающих, любителей и юношеских разрядов. Партии стараюсь выбирать так, чтобы откровенно были видны теоретические аспекты дебютов, правильность или неправильность игры обоих соперников в начальной стадии игры - это основная веха в понимании игры именно с точки зрения стратегической составляющей шахмат. Ну и конечно стараюсь находить партии с интересными тактическими решениями увиденными или не увиденными, чтобы так же интересующимся моими обзорами становились видны тактические комбинации, приводящие к успеху или упущенные игроками.

Известный шахматный мастер Ричард Тайхманн однажды сказал, что «шахматы на 99% -тактика». Тейхмана часто называли «Ричард Пятый», так как он, играя в одних турнирах с чемпионами мира и претендентами на это звание, часто занимал достойное пятое место. Конечно, опытные игроки могут не согласиться с таким процентным соотношением, но значимость шахматной тактики вряд ли кто-то станет оспаривать. Развитое тактическое зрение позволяет шахматистам увидеть больше возможностей, уменьшить число собственных промахов, красиво играть и проводить захватывающие комбинации.

Особенно комбинационный тактический стиль игры можно изучать на партиях лучших шахматистов 19 века: Морфи, Стейнц, Ласкер и др., т.к. именно партии того времени изобилуют красивыми тактическими находками. К правде сказать многие из них на современном этапе можно  было бы опровергнуть еще в зачатке, многие из этих комбинаций были рассчитаны на неопытность или психологические особенности соперника, но это не умоляет красоту проведенных тактических комбинаций.

Еще немножко теории. Почему на начальной стадии обучения стоит много уделять внимания тактике, а именно потому, что тактика учит считать за себя и за соперника, учит просчитывать на 2-3 хода вперед, помогает приблизить понимание "борьбы с замыслами соперника". 10 задач в день на тактику очень сильно в достаточно кратчайшие сроки научат видеть многие тактические приемы в игре.

Ну а теперь к разбору.

Партия https://lichess.org/8rYmRJKJ#1

Мой ученик играет белыми. 10 лет. 2 юношеский разряд.

Перед нами Шотландская партия. Теория. «Шотландка» — уважаемый дебют из репертуара многих игроков самого высокого уровня Морозевич, Иванчук, Раджабов. Суть - белые устраняют центральную королевскую пешку е5, препятствующую борьбе за центр. После размена пешек на поле d4, белые получают преимущество в пространстве, открывают диагонали для слонов и могут удобно расположить свои фигуры. Минусы - за черных были найдены надежные пути защиты и контригры, а так же потеря темпа (два хода конем), что компенсируется позиционными плюсами: пространственным перевесом и преобладанием в центре, но этому необходимо научиться.

Почему рекомендуется на начальной стадии обучения вводить шотландку - борьба зачастую носит открытый, почти форсированный характер, что безусловно, легче в понимании начинающему шахматисту в определении угроз со стороны соперника, а так же для создании угроз самому. Дело в том ,что сначала надо освоить открытую тактическую игру, научиться "махать шашками в центре доски" – и лишь затем приступать к закрытым позициям.

Вместо традиционного

3. d4 ed - соперник решает странным способом защитить пешку е5 ходом 3. ... f6??

Чем этот ход плох для черных: 1. Нарушается "пешечный щит", который защищает короля при рокировке в короткую сторону. 2. Белопольный слон белых держит диагональ а2-g8 мешая сделать рокировку и обезопасить короля.

Рассмотрим возникшую позицию после 6 хода белых.

Белые остро схватились за центр, не меняя d на е5 держат там напряжение, развили 3 фигуры, обезопасили короля и есть возможность так же вывести чернопольного слона в игру.

Черные. Серьезное напряжение в центре, неудачно выведенная f6, 3 фигуры развиты, но достаточно бестолково расположены, "плохой" чернопольный слон у которого под контролем всего 3 клетки а3-с6 в стороне от основной борьбы, запертый белопольник и нерокированный король в центре доски без возможности рокироваться в ближайшие ходы.

Последовала серия разменов в центре инициированная черными

10. f4?? - и здесь белые продолжая наращивать давление в центре упустили хороший вариант, который приводил к ощутимому перевесу. Правда ходом 10. ...  Кс6 - черные, вместо того, чтобы разменять слонов на d4 откровенно зевнули слона.

Хотя со стороны белых был вариант лучше.

Необходимо было 10. Се5 - как видно на диаграмме данный ход позволял белым добиться подавляющего преимущества.

12. Фd4 - руководствуясь "лучше синица в руках..." белые забирают коня на d4, получают материальное преимущество и готовятся додавить соперника. К сожалению упускают очень здоровскую тактическую комбинацию с ходом

12. ef - здесь могло последовать 2 варианта развития событий.

12. ... Кс6 - черные пытаются спасти коня

13. fg - и оказывается, что остановить пешку возможно лишь только жертвой ладьи.

Это худший сценарий для черных.Но и второй вариант, при их сильнейших ходах, тоже не сулил черным хорошей позиции.

12. ... Ке6 - стараясь противостоять движению пешки f со стороны черных белые получали бы подавляющее преимущество.

Вот здесь как раз и проявляется момент важности тактических расчетов в игре.

Белые наращиваю давление на короля, но на 18 ходу упускают мат в один ход, он откровенно виден. Ученик был наказан на решение задач на мат в 1 ход на ближайшие три дня))) На данном уровне мы уже тренируемся на решение задач на мат в 3 хода.

Белые продолжают наращивать преимуществ, пользуясь главной идеей имея лишнюю фигуру "безопасность короля и размен всё-на-всё, прихватывая "по дороге" пешки соперника - форсированно переходя в выигрышный для них эндшпиль с лишней фигурой и бОльшим количеством пешек.

Следует серия разменов и как мы видим подавляющее преимущество белых и они делают ход

27. е5! - пешка двинулась в ферзи и остановить ее черным не представляется возможным. Партия вдрызг черными проиграна.

на 28. ... Сf5 - черные забирают белого коня, но белым уже данная потеря несущественна, т.к. через 2 хода у них будет ферзь. Видя это черные после 29. е7 - сдались.

Резюмируем.

Хорошо разыгран белыми дебют. С отличным давлением в центре. Ни на ход белые не отдали инициативу, всю партию заставляли черных защищаться и даже не помышлять хоть о какой-то контригре. Из минусов - пропущен мат в 1 ход (о "наказании" я уже сказал выше), к сожалению пропущена, вернее недосчитана, как потом было выяснено при разборе партии, хорошая тактическая комбинация. Он сказал, что считал взятие ef вместо взятия коня на d4, но до конца не досчитал, решил, что там ничего особенного нет.

В принципе игрой я доволен ,т.к. последнее время ученик прибавил.

В последний раз скажу "спасибо" комментатору, который сподвиг меня на серию постов по разбору шахматных партий и больше к этому возвращаться не буду.

Порадовало, что мои небольшие учебные разборы заинтересовали здешнюю аудиторию, у меня появились 2 подписчика и в комментариях к последнему разбору прозвучало: "Пишите чаще, выкладывайте фото и видеоотчеты, делитесь особенностями преподавания".

Поэтому продолжу разбирать партии моих учеников в формате "для начинающих и юношеских разрядов", чтобы те кто только делает первые шаги в шахматах и/или хотят повысить свое мастерство смогли научиться анализировать своё сыгранное, увидели возникающие ошибки или выигрышные комбинации, учились правильно играть в дебюте, - да и много еще для чего. Чтобы было понятно, зачем следует проводить анализ сыгранных партий, приведу цитату о Ботвиннике, ибо именно он первый ввел в обучение самостоятельный анализ сыгранных партий.

«У Ботвинника я научился по-настоящему изучать шахматы, находить новые идеи, постоянно работать над их совершенствованием. Это - научный подход, основанный на глубоком анализе наследия прошлого, на поиске новых дебютных вариантов и методов игры в миттельшпиле, на выработке принципиально новых стратегических планов. Все шахматисты изучают старые партии подобно тому, как заучивают слова иностранного языка. Но, набрав какой-то словарный запас, надо научиться им пользоваться, чтобы суметь реализовать заложенное в тебе творческое начало. Особенно, если мечтаешь стать чемпионом мира».

Каспаров Г.К., Шахматы как модель жизни, М., «Эксмо», 2007 г., с.17-18

Введение закончено, приступим.

Ссылка на партию https://lichess.org/02EcIXRo#0

Мой ученик играл белыми, это уже обозначенный мною десятилетний мальчишка с 3 спортивным разрядом.

Следует типичная Скандинавская защита со стороны черных. Немного теории. Скандинавская защита достаточно популярный дебют, его играют и на высоких гроссмейстерских уровнях. Суть - черные выводят ферзя в центр в начале партии, стараются захватить инициативу, лишают белых королевской пешки, у них не появляется пешечных слабостей и достаточно прочная позиция. Из минусов - ферзь в начале партии в центре доски очень уязвим для нападений, из-за того, что белые нападая на ферзя заставляют его ходить несколько раз, то черные теряют темпы развития, уступают центр и инициативу. Если белые смогут удержать инициативу за собой, то черные сильно отстанут в развитии, но задача белых очень сложна, т.к. им необходимо играть очень точно особенно в острых вариантах с 3…Фа5.

Но в данной партии в дебюте белые правильно отреагировали, т.к. в дебютном репертуаре моего ученика есть Скандинавская защита и он неплохо знает, как играть ее за черных и естественно, как правильно справляться с острыми выпадами играя белыми.

Белые реагируют правильно, нападая на выдвинутого в центр ферзя, заставляя черных ходить ферзем тратить темпы так необходимые черным для развития. И тут черные стараясь оставить связанным слона совершили первую неточность

5... Фе6 - затыкается королевская пешка, т.е. в ближайшие ходы борьбы за центр со стороны черных не предвидеться, запирается слон и у белых намечаются как минимум 2 продолжения, где они будут развиваться с инициативой, черные будут терять темп.

на этой диаграмме я обозначил два сильнейших варианта 6 хода со стороны белых. Я не буду сильно отходить в своих разборах от основной линии партий и разбирать возможные варианты, просто буду указывать возможные сильнейшие продолжения.

В партии было же так.

черным ничего не оставалось, как на 6 ходу разменять белопольного слона и давайте рассмотрим позицию на доске после 8 хода.

Белые - действуют четко, захват центра - выдвинутая вперед пешка d4, развитие фигур - все легкие фигуры в игре кони направленные к центру, безопасность короля рокировка дает возможность активизировать ладьи - дебют закончен.

Черные - центр не контролируют, а они за 8 ходов в общем-то ходили?!, король застрял в центре без возможности рокироваться.

Белые продолжают наращивать инициативу, пользуясь тем, ферзь черных на g6 как-то выпал из игры, они разменяли слонов, черным пришлось вывести коня на а6, а "конь на краю доски - позор для шахматиста"

14. Кd6+ - белые лишают черных рокировки, и намерены взятием пешки на b7 получить материальное преимущество, пусть пока и небольшое в одну пешку, но это уже задел.

В данной позиции перспективнее выглядело бы Фа5 в разменом коней, т.к. белые получали бы в свое распоряжение ферзевый фланг и вариантов удержать атаку у черных практически нет. Выглядело бы это примерно так

Но в партии последовал осторожный отход коня 16. Кс5

черные разменивают коней, позволяя белым безраздельно контролировать центр и готовить атаку на ферзевом фланге. и тут черные вместо того, чтобы активизировать коня, попробовать перевести вторую ладью на ферзевый фланг, ходят 17... h5? - они даже не пытаются создать хоть какое-то подобие контригры. Мало того, конкретно видно, что у черных нет абсолютно никакого плана на дальнейшую игру.

В то время как у белых прослеживается четкий план - упрощать позицию и атаковать по ферзевому флангу, используя там свое преимущество.

В течении 10 ходов белые полностью очистили от защитников ферзевый фланг, отогнали от центра черного короля. Следует упрощение позиции путем размена ферзей

26. Фh4+ Фh5

27. Фh5+ Крh5

28. Ка7 - , попутно уничтожается пешка на а7, белые упрочили свое материальное преимущество еще на одну пешку.

Немного теории. Что делать, имея материальное преимущество.

1. Не скакать и сильно не радоваться, а сначала остановиться и хорошо подумать, сформулировать план дальнейшей игры.

2. Убедиться в безопасности своего короля.

3. Упростить позицию, т.е. менять всё на всё, при этом стараясь прихватывать еще пешки соперника и очень сильно беречь свои, чтобы привести их ферзи и выиграть партию.

Белые продолжают четко следовать плану - упрощать позицию ,а черным ничего и не остается.

Следует размен коней и ладей ,что белым и необходимо

31... Kb5

32. ab Ла1

33. Ла1 - белые забрали линию а, и готовятся финальному рывку пешками при поддержке ладьи.

Черные постарались создать контригру на королевском фланге двигая пешки f и g? но было уже поздно.

Белая пешка в одном ходе от поля превращения, ладья по линии а ей в этом поможет и черные не успевают хоть как-то создать сложности на королевском фланге, следует

36. Ла8 - и черным придется отдавать ладью за пешку, белые с ладьей и имеют еще как минимум 2 пешке вблизи от поля превращения, т.к. что черные благоразумно сдались.

Резюмируем. На достаточно острую Скандинавскую защиту мой ученик отыграл практически без особых ошибок, четка удержал инициативу, не дал черным развиться, построить защитные порядки. Провел отличную атаку по ферзевому флангу, не стоит забывать, что новички и дети как правило всегда нацелены на короля соперника.

Виден четкий план. Умело использовано материальное преимущество и исключен из игры ферзь соперника.

Партия порадовала. Продолжаем готовится к местному турниру в двадцатых числах декабря в рамках подготовки к грядущему в конце января выезду на этап Детского кубка России

Итак продолжу серию, как и было продекларировано, выкладываю свою партию. Повторюсь, мой рейтинг на личессе около 2000, на чесскоме и того ниже в районе 1600 болтается. На личессе я играю не часто, а когда есть возможность полностью сконцентрироваться на партии. На чесскоме играю часто, но рейтинг не особо большой из-за того, что играю и на работе, и когда в машине жду детвору с тренировки или супругу с репетиции, поэтому очень много партий проигранных по времени, т.к. в описанных случаях, я не доигрываю, закидываю телефон в карман и как следует проигрываю партию.

И нескольким о себе, что было понятно, почему я тут экспертное мнение развел. Я тренер по шахматам, занимаюсь данным моментом уже более 8 лет. Начиналось всё с тренировки своих мальчишек (среднего и двух младших двойняшек). В 3 года каждый из них осознано заиграл. В 5,5 лет старший из двойняшек занял 3 место на первенстве N-ского региона и стабильно на пьедестале последние 5 лет. В нашем небольшом городе на КрСевере (около 45000 населения) мои мальчишки постоянно забирают пьедестал. 3 года назад я начал тренировать не только своих, но и набрал учеников. Сейчас у меня один ученик в 10 лет выполнил норму 3 разряда, двое с 1 юношеским, так же есть со 2 и 3 юношескими разрядами.

Сам как игрок, я не часто участвую в соревнованиях, больше уже как судья. В 2021 году на Гран-при России я набрал 6,5 из 11, при этом в двух партиях уронил флаг в выигрышных эндшпилях и  одну партию проиграл сыну, не специально, а провел с ним тренировочную игру (да-да в рамках Гран-при))) и поставил ему ловушку, в которой была дыра, расчет на то, что просчитает дыру - выиграет - молодец не зря тренировались, не просчитает, значит выиграю я и тогда буду знать на какой момент уделить внимание на тренировках. Он просчитал и выиграл.

Так что я думаю, что в шахматах я нескольким разбираюсь.

Значится, дело было так

Итак, перед нами кривой, косой дебют Бёрда. Есссно лучший ответ на f4 - это c5, т.к. при помощи Сицилианской защиты черным проще всего уравнять шансы, а зачастую и получить преимущество в развитии, пока белые будут пешки расставлять.

Здесь я подумал, что соперник выбрал расстановку вариант "Каменной стены" из голландской защиты черных и естественно толкнул d5 рассчитываю забрать центр и вскрывать "каменную стену" через центр.

9. ... Ке5 - конь с b8 начал движение в сторону коня белых на f3 - стратегия по уничтожению защитников короля и развитых фигур соперника. Даже если сейчас посмотреть на позицию ,то видно, что белые отстают в развитии (2 неразвитые фигуры против 1 у черных), фигуры черных начинают концентрироваться в сторону королевского фланга белых, создавая там перевес.

не обращайте внимание, у меня чессбейс настроен на англицкое наименование фигур, чтобы если детвора заглядывает в комп для поиска подсказки, то им не особо было понятно, что за фигура и что за ход)

на 10 ходу белые вместо того, чтобы разменять коней на е5 дают мне возможность ходом 10.d4 разменять коней на f3, тем самым позволяя забрать полуоткрытую линию е и две отличные диагонали. При это они лишаются возможности раскрыть движение своему чернопольному слону, т.к. у белых нет движения е4, да и у коня белых так же нет хорошего движения.

11. g3 - ну здесь белые еще больше ослабляют не только своего короля, но и белопольного слона

далее последовал размен коня на белопольного слона белых, представляющего для меня некоторую опасность из-за возможной атаки на f7 и

15. ... Сh3 - окончательно  убирает возможную атаку белых по линии f. При этом опять же стоит обратить внимание начинающих на чернопольного слона белых. Прошло 15 ходов от начала партии, а слон не получает никакой видимой возможности для активизации, можно сказать, что белые играют без фигуры.

т.к. никакого подобия атаки на моего короля не грозило, следует движение пешек f и h чтобы способствовать активности обоих ладей на королевском фланге, а так же блокировки полей для белого коня, не давая ему укрепиться в центре.

19 ... Лf8 - здесь движок рекомендовал сначала сходить g5, а же потом двигать ладью

Следует серия разменов, я начинаю уже просчитывать переход в эндшпиль, рассчитывая либо получить 3 пешки против двух на королевском фланге и пешечные острова белых на ферзевом, против моих пешек a и b, как следует подарок со стороны соперника

23. cd - данным ходом соперник проигрывал партию

23 ... Фс2 - угроза мата, я ожидал хода 24. Сd2 - что давало белым избежать мата, активизировать ладью, да с потерей двух пешек, но какую-то контригру данный ход позволял создать.

Следовало бы примерно следующее

24... Фb2

25. Лb1 Фd4+

26. Фе3 Фс4

последовала бы примерно такая позиция и пешку на b7 брать нельзя, т.к. следует мат  Фf1 да конечно же у черных перевес, но таки не мат. Но тут соперник совершил еще один промах

пытаясь защититься от мата Фg2 соперник подставляется под мат

24... Фd1+

25. Фf1 Фf1#

по партии видно, что после 24 хода соперник сдался.

Хотелось бы еще раз обратить внимание начинающих на чернопольного слона и ладью на а1 белых - данные фигуры абсолютно не участвовали в игре, в то время, как взаимодействие всех фигур черных, концентрировавшихся на королевском фаланге привели там к перевесу.

Резюмировать не буду, т.к. партия моя, поэтому если подписчикам и читателям будет интересно, могут резюмировать партию в комментах.

Печатал на 9-ти А4 и ламинировали скотчем. Это были далекие до 2010 года. Где она сейчас понятия не имею, зато на компе откопалась. Сейчас здоровья не хватит в нее играть.

А это ссылка на 9 листов А4.

https://drive.google.com/drive/folders/1E6B6ED-N2lw35K7oywLx...

Как я заметил, на данном сайте принято благодарить подписавшихся, буду придерживаться правил. После моих разборов на меня подписались. Ну что, значит кому-то стало интересно и это радует. Стало быть надо оправдывать интерес. Как и просили, я буду стараться комментировать на уровне первого-второго года обучения, чтобы непосвященным было понятно почему и зачем были сделаны некоторые ходы. А так же чуть-чуть объяснять некоторые моменты из теории для новичков.

Как я и говорил, сегодня я разберу игру одного из моих учеников, вернее ученицы, которую я взял в прошлом году. Сначала я хотел предоставить бланк партии моего сына-ученика с первенства Н-ского Федерального округа, где он в 10 лет выполнил норму 3 спортивного разряда и по анализу движка точность ходов в этой партии составила 92%. Но подумал, решил что это будет нечестно по отношению к пресловутому комментатору из-за которого я и начал серию постов, и выбрал партию своей восьмилетней ученицы, близкой ему по рейтингу на личессе - 1269 на данный момент. К слову девочка занимается шахматами всего год с небольшим и еще в сентябре прошло года она даже не умела играть совсем. Да к моменту публикации мы эту партию еще на занятии не разбирали, есть конечно ошибки, помарки, неточности, что и понятно для девочки, которой только в ноябре исполнилось 8 лет.

https://lichess.org/caWUC8xg

Итак перед нами Венская партия, она нескольким похожа на Королевский гамбит, но всё же отличается. Разыграно четко и правильно. Белые имеют 2 пешки в центре, подготовлена рокировка. Всё разыграно по правилами дебюта: захватить центр, развить фигуры, спрятать короля.

Здесь есть ошибка, которая понятна, конечно в данном возрасте в приоритете - "спрятать короля".

Вместо 10. 0-0 лучше выглядело - Сс6, а уже следующим ходом рокировка. Взятие коня дает белым большое преимущество в развитии, в то время, как фигуры черных стоят на своих местах. 

16. Лf2 - была упущена возможность разменять слона на 2 пешки, уничтожить защиту короля и, что самое главное - не терять инициативу. При этом черным так и не удавалось бы развивать фигуры, а если рассмотреть дальнейшие варианты (это я уже для искушенных шахматистов) то при правильной игре белых и даже при сильнейших ходах черных через 3 хода белые получали отличную атаку ,подтягивая ладьи. Но здесь не буду приводить полное дерево вариантов, если кому интересно, посчитайте сами на досуге.

Конечно умение не терять инициативу - это достаточно сложная вещь, но девочка учится.

18. g3 - грубая ошибка, вместо того, чтобы убрать Кf3 - подставляется под вилку

21. Лaf1 - потеряв фигуру, старается агрессивно атаковать, компенсировать тем самым потерю, осуществить навал на слабую f7. Вместо того, чтобы развить Се6, защитить тем самым пешку, развить слона, подготовить выход ладьи на линию е, следует критическая ошибка со стороны черных ... Фе6, чем ученица в полной мере воспользовалась.

22. Фg5+

23. Фd5 - как видно по ветке вариантов, не заметила выигрыш ладьи и загон короля в матовую сеть. Новичками свойственно через-чур беречь ферзей, размен ферзя, его жертва - психологический стопор, над которым мы пока еще работаем, чтобы его снять.

28. Лf4 - самый быстрый путь к победе. Соперника даже не спасал ход ... Ке6 - всё равно следует 28.  Лg4 - и в ходе разменов, черные хоть и уходят от мата, но остаются в итоге 2 ладьи и конь, против ферзя и ладьи и равном кол-ве пешек - у белых явный выигрыш.

Но черные сходили ... а4 и получили мат в 3 хода.

Резюмируем. Для ребенка 8 лет достаточно неплохая партия, хорошо разыгран дебют, отыграна пожертвованная пешка, неплохо удерживала инициативу и очень хорошо четко увидена матовая атака.

Да есть ошибки - раздача пешек, пропущена вилка, не увидела выигрыш ладьи. Есть над чем работать.

Далее постараюсь выложить разбор какой-нить из своих партий, ну чтобы показать, что я таки играть умею. Я конечно не грос и по первой линии стокфиша, как Непомнящий и Карлсон не играю. Рейтинг на личессе у меня чуть больше 2000 - не такой уж и большой, но тем не менее я декларировал.

И еще момент. Была просьба в комментах от ТСа, который выложил пост "Хочу научиться играть в шахматы", мол объяснить разбор партий простым языком. Так вот если есть интерес к подобному робу разбору партий для начинающих, то напишите в комментах, я с удовольствием периодически буду выкладывать интересные партии моих учеников с разбором. А может, и кого-то из данного сообщества, кто захочет, чтобы я разбирал его партии, чтобы учиться на своих же ошибках.

За сим всё

Уж очень меня заинтересовали партии комментатора, захотелось рассмотреть еще одну из его партий, ссылка на которую была любезна предоставлена.

На самом деле, как уже было сказано в одним из комментариев к мое разбору, что очень слабо играет, а гонора как у гроса. Самое интересное, что прозвучала угроза сыграть, но я всю ночную смену был он-лайн на личессе, бросил вызов комментатору. Минут 10 вызов крутился, но так и не был принят.

И от ТСа, который запустил пост "Хочу научиться играть в шахматы" был запрос на разбор моей партии простыми словами без терминов. Я постараюсь публиковать объяснения в достаточно простом ключе, как я разбираю партии со своими  учениками первого-второго года обучения, доступно, но тем не менее с применением терминов.

Ладно не буду растекаться мыслью по древу. Начнем. https://lichess.org/c8euWuwY#52

Ну первые 4 хода по теории, дают белым получить преимущество, лишить черных рокировки, поставить пешку в центр, и опережать в развитии, а потом следует

5. f4? - так комментатор был замечен в любви к королевскому гамбиту, судя по все данный ход связан с этим. К тому же явно не был учтен ответ черных ... ef - взятие на проходе. Лучший ход как видно на диаграмме 5. Kc3 - развитие с атакой выдвинутой пешки черных.

7. Схd4 - т.е. белые разменивают свою развитую фигуру, создают себе угрозу вилки на с2, вынуждены потом ставить 8. Ка3

11. g3? - а развиваться кто будет??? У черных развиты все легкие фигуры, у них отличная появляется возможность разменяв ладьи захватить линию d. Есть еще вариант ...Kg4

15. Kd4?? - откровенный зевок ладьи, тут даже комментировать нечего

21. Kf5? - белые без качества (проиграть качество - разменять ладью на слона/коня), а лезут в размен. Вместо того, чтобы активировать коня с а3 на b5, который на краю доски может быть полезен в уничтожении пешек соперника на ферзевом фланге с идеей создать там перевес и проходную.

и следующий ход 24.h4? - а пешки кто беречь будет? Кс4 - защитить пешку на е5. "пешки - душа партии" - Стейнц

не 26 ходу черных стало понятно, почему комментатор так гордился своей партией, соперник отдает ладью. Тут хочется обратить внимание, что соперник очень низкого рейтинга около 1090 и данный зевок вполне в духе начинающих. И гордиться я мыслю тут особо нечем. Да, конечно, ошибки соперника надо использовать, но не ставить себе в заслугу.

Здесь бы хотелось еще обратить внимание на доске стоит мат в 4 хода, комментатор делает ход 47. Лf3 - и еще 10 ходов ставит примитивный линейный мат, который мои ученики изучают после того, как узнают как ходят фигуры, как осуществляются нападения/взятия. Основные маты - примерно во 2 месяц обучения. И уже через месяц я к линейному мату не возвращаюсь, так он у них полностью в руках, впрочем, как и маты король-ферзь и король-ладья против одинокого короля. Вот и интересно становится, как комментатор, сыгравший более 43 тысяч партий на личессе, указывает, мол учитесь у него ,а у самого линейный мат не в руках.

После этого разбора, завтра опубликую одну из партий своих учеников, а потом и свою. Ну чтобы ответить на высказанную претензию, мол комментаторов развелось, сами не играют, а комментировать партии лезут.

Тут даже ответ не на сам пост, а на один из комментариев, когда ТС, пытался научить один из игроков с рейтингом на личессе в районе 1250. Играющие поймут. А когда я указал ему на некоторые неправильности в его словах, он раскричался, разматюкался и скинул мне ссылки на несколько его партий, мол повтори его сложнейшие комбинации.

Вот я и решил посмотреть, ужаснуться своей бездарности в шахматах... К слову один из моих учеников на днях в 10 лет выполнил норму 3 спортивного разряда.

Итак, давайте разбирать. Раз уж комментатор нам любезно предоставил свои партии.

https://lichess.org/hTU4yPmm

Комментатор играл белыми.

Во-первых, королевский гамбит, да на детском уровне мои ученики его играют, но потом от него необходимо отходить. Не играют этот дебют на высоких уровнях, ибо есть очень мощное опровержение со стороны черных. Теперь по ходам, я конечно каждый ход разбирать не буду, только ключевые моменты

5. а3? - ход в дебюте крайней пешкой без необходимости - ошибка, где Вы теряете темп.

7. d3 - сильнее и правильнее d4, чтобы захватить центр и поставить там 2 пешки, раз соперник за центр не борется.

10. Се3?? - ну откровенный зевок слона, повезло, что соперник не заметил.

18. Фf5 - Вы предлагаете размен ферзей и переход в эндшпиль, имея при это меньше пространства, минус пешка, которую Вы пожертвовав в самом начале к 18 ходу так и не отыграли, да и при этом размене Вы еще одну пешку потеряете, т.к. защитить пешку, которая потом станет на f5 не сможете.

А вилка на 24 ходу, которую Вы нашли - это конечно здорово, но все предыдущие ходы соперника были ужасно слабые. Если бы на 21 ходу соперник не сходил слоном, а взял hg вскрыв линию h - то по это линии двумя ладьями Ваша позиция продавливалась на раз.

При этом давайте обратим внимание на время у белых 08:18 и 24 хода, т.е. в среднем 4 секунды на ход, из которых 1,5 чтобы перетащить фигуру, значит на размышление около 2,5 секунд. Да понятно, что рапид, но тем не менее на раздумье надо тратить чуть больше времени.

27. Ле6 - предлагаете размен ладей, только как и все любители, Вы не учитываете, что соперник брать не обязан и отдаете пешку. Понятно, что у Вас лишняя ладья, но тем не менее раздавать за бесплатно пешки - это зевок.

резюмируем

Партия откровенно говоря слабая - 5 достаточно грубых ошибок.

Как я увлёкся с головой.

Началось все с этого

Было скачано оба варианта, оригинал и в переводе. Но так как в переводе были фото страниц, местами не очень читабельно. Начал манипуляции по совмещению, картинки из оригинала, оформление страниц в фотошопе собрал, текст набираю руками. В конечном итоге все в PDF сохраняю. На данный момент сделал раздел с напитками, буду доделывать. Вот вам ссылка. https://drive.google.com/file/d/1s2Fg2QJB-iuHDQ8V6rxuRoMHssZ...

И буду делать бумажный вариант. Печать на бумаге для выпекания (принтер позволяет печатать до 1100 мм. в длину) вот пример что выходит.

Обложку тоже делать начал. Остатки линолеума после ремонта, и печать на ткане. И как то так получается. Но это не окончательный вариант.

Это делается в подарок жене на новый год.

И у меня вопрос к обладателям данной книги. Стр. 165 там опечатка?

Новогодние шарики по мотивам TES III: Morrowind. М'Айк Лжец, ординатор, Дядюшка Сладкая Доля.
Материалы: пластик, акрил, лак.
Автор: Deloto.