Недавно в школу №78 Красноярска залетела сова из-за открытого окна, позже красноярские маглы помогли ей выбраться наружу

- "Так ребята, завтра если будет хорошая погода, то вместо занятий все дружно идём в поход!"

Наш пятый класс радостно загудел, но Ольга Григорьевна строго постучала указкой по столу и все сразу затихли.

- "Ещё раз повторяю, если будет дождь, то ни в какой поход не идём, а приходим на занятия. Всем ясно?"

"Дааа!!!" - Все радостно загалдели и толкаясь побежали прочь из классного кабинета, поскольку учебный день уже закончился.

Ольга Григорьевна - наш классный руководитель, очень строгая, но справедливая. Уже был конец весны, всем ученикам хотелось на летние каникулы, поэтому учёба почти не шла. Вот и придумала она - выйти всем классом на природу, погулять и сделать небольшой пикник, чтоб немного развеяться и отдохнуть от учёбы хотя бы один день, а потом доучиться эти последние три недели перед летом.

Утро как назло выдалось пасмурным, моросил небольшой дождик, который вдруг на мою радость закончился. Я с вечера не собирал школьный рюкзак, поскольку готовился не учиться, а идти в поход. Уж я-то знал толк в походах, с отцом много раз ездили с ночёвкой на рыбалку, поэтому я был в курсе, что надо брать, а что нет. В рюкзак с вечера был почти собран. Осталось только утром заварить в термосе чай и сделать бутерброды.

Утром в школу вместе со мной пришли ещё три любителя походов - Олег, Витёк и Игорь. Остальные ребята в поход явно не хотели, поскольку пришли в школьной форме и с портфелями. Ольга Григорьевна на нас очень строго посмотрела. -"Ну и что с вами делать, соколы вы мои ясные?" Соколы опустив головы виновато молчали, поскольку за окном уже лил гадский дождь.

-"Раз вы без тетрадей, берите двойные листочки, ручки и учебники я вам сейчас дам."

Протестовать было бесполезно, хотя каждый из нас в глубине души надеялся, что учитель отпустит домой.

Учёба не шла, поскольку каждый думал только о походе и смотрел в окно, где уже кончился дождь. Неожиданно звенел звонок на перемену и мы решились...

Мы вышли не с главного входа, а через пожарный выход возле спортзала. Дверь была не заперта, поскольку ей постоянно пользовался физрук с трудовиком, они часто выходили на улицу вредить своему здоровью, ну или говоря проще - покурить. За дверью никого не было и мы ушли в поход по-английски, то есть - никого не предупредив.

Решили идти за город - на пруд, до него было около часа ходьбы. Настроение было весёлое, мы что-то рассказывали друг другу и шутили. Осталось совсем чуть-чуть и вдруг пошёл дождь, но назад поворачивать никто не хотел. Мы уже изрядно промокшие пришли на место и разместились под раскидистой ивой, где было сухо. Все начали распаковывать свои рюкзаки и накрывать общий стол. Я достал радиоприемник, который всегда брал на рыбалку, но он не работал, поскольку сильно намок. Мы пили чай из моего термоса и рассказывали всякие истории. Игорь про мопед "Рига", что ему родители обещали купить. Витёк про кордовую модель самолёта, что он собирает, но никак не может достать на него двигатель МК-16, но эфир для него уже достал. Олег рассказывал про Крым, что он опять этим летом туда поедет к бабушке и будет всё лето купаться и гонять катранов. Я рассказывал про то, что собрал детекторный радиоприёмник и он работает без батареек, но мне никто почему-то не верил.

Закончился дождь, мы быстро собрались и выдвинулись обратно решив идти не по дороге, а срезать по пустырю. Трава была очень мокрой и у меня в ботинках начала хлюпать вода, у ребят наверное тоже. Дойдя до клуба мы друг с другом распрощались и разбежались по домам.

Дома меня на крыльце встречала мама, хотя она должна была в это время быть на работе. Встречала с ремнём и строгим взглядом: -"Не вздумай убежать! Вон, мокрый весь! А ну быстро домой!!!"

Гадский дождь! - подумал я и пошёл сдаваться.

Современные учителя сталкиваются с серьезной задачей — удерживать внимание обучающихся. Традиционные методы обучения уже не всегда работают, поэтому важно внедрять креативные подходы, которые вдохновят и заинтересуют учащихся. 

Какими качествами должен обладать учитель? Учитель должен быть уравновешенным, наблюдательным, артистичным, терпеливым, в какой-то мере требовательным и, конечно, ответственным. Кроме того, он должен любить детей и иметь ораторские и организационные способности. Все эти качества позволяют не просто монотонно читать материал и с каждым словом терять вовлеченность учеников, а интересно и оживленно проводить занятия. Вот несколько эффективных методов.

1. Интерактивные технологии: учимся через взаимодействие

Изучите и используйте интерактивные платформы, такие как Kahoot, Quizlet или Miro, чтобы вовлечь студентов в процесс. Онлайн-викторины, игры и совместное создание проектов помогают сделать обучение более динамичным. Например, вместо скучного материала создайте интерактивный тест с вопросами, которые постепенно раскрывают тему.

2. Геймификация: превращаем обучение в игру

Добавление элементов игры в образовательный процесс стимулирует интерес и мотивацию. Выдавайте виртуальные «награды» за успехи, создавайте рейтинги или проводите мини-соревнования. Например, при изучении нового материала можно использовать систему «уровней» — ученики «проходят» тему, как этап в игре, двигаясь от простого к сложному.

3. Проектное обучение: решаем реальные задачи

Давайте ученикам возможность применять знания на практике. Вместо теоретического обсуждения темы предложите им разработать проект, связанный с реальной жизнью. Например, при обучении информатики ученики могут научиться создавать простые игры. Это не только укрепит знания, но и повысит вовлеченность.

4. Креативные задания: вместо стандартных контрольных

Замените традиционные тесты и эссе на творческие задания. Например, предложите ученикам снять короткий видеоролик, создать мем или написать статью в стиле блога на тему урока. Такой подход не только помогает лучше усвоить материал, но и развивает креативность.

5. Использование сторителлинга: рассказываем истории

Истории делают обучение более увлекательным. Начните урок с личного опыта, необычного факта или интересной истории, связанной с темой. Например, при изучении истории науки можно рассказать о курьезных экспериментах великих ученых.

6. Обратная связь: вовлекаем студентов в процесс обучения

Давайте ученикам возможность предлагать темы и форматы занятий. Например, проведите опрос, чтобы узнать, какие аспекты темы им интересны. Это поможет адаптировать материал под потребности и интересы учеников.

Креативные методы обучения помогают сделать образовательный процесс интересным, увлекательным и запоминающимся. Помните: вовлеченный ученик — это мотивированный и успешный ученик!

Источник фрагмента информации

Изображение сгенерировано с помощью Freepic AI

На школьном уроке физкультуры на ученицу 1-го класса упал турник — ребенок получил телесные повреждения.

Сотрудники школы приняли своевременные меры, чтобы ребенок получил необходимую медицинскую помощь — и на этом, по мнению школы, ее ответственность была исчерпана.

Но родители пожаловались прокурору — и он от имени несовершеннолетней вышел в суд с иском о взыскании со школы компенсации морального вреда.

Суд признал, что школа несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся в период их нахождения на территории учебного заведения — поэтому требования прокурора признали обоснованными.

Школа обязана выплатить ученице 100 000 рублей в качестве компенсации морального вреда (пресс-служба судов Тюменской обл., 28.06.2024).

P.S. Здесь я пишу на разные темы, а вот в своём телеграм-канале про кредиты и долги я выкладываю новости законодательства для должников, рассказываю судебную практику и делюсь способами взаимодействия с банками, приставами и коллекторами. Если у Вас есть потребкредит, микрозайм, кредитная карта, ипотека, автокредит или вы уже стали должником по кредитам, микрозаймам, алиментам, оплате услуг ЖКХ, налогам - Вам будет интересно подписаться и читать мой телеграм-канал.

В школе на перемене повздорили двое подростков — и один нанес другому сильный удар по голове. Другие школьники снимали все это на видео, не вмешиваясь.

После все продолжили занятия, как ни в чем не бывало, медпомощь пострадавшему никто не оказал.

Но дома родители заметили у подростка синяк на голове и немедленно обратились к врачу — тот назначил курс лечения, освободив от ребенка от физкультуры на месяц.

Родители перевели своего сына в другую школу, а на ту школу подали в суд, требуя взыскать с нее компенсацию морального вреда.

Школа иск не признала: конфликт возник внезапно, учителя не успели вмешаться, а неоказание медпомощи не повлекло негативных последствий для здоровья ребенка.

Но суд эти доводы не убедили: школа не исполнила свою обязанность (возложенную на нее законом) об обеспечении детям безопасных условий обучения — значит, она должна отвечать за причиненный по ее вине вред.

Со школы взыскали 40 000 р. в пользу пострадавшего ребенка (Ростовский обсуд, 33-4512/2024).

P.S. Здесь я пишу на разные темы, а вот в своём телеграм-канале про кредиты и долги я выкладываю новости законодательства для должников, рассказываю судебную практику и делюсь способами взаимодействия с банками, приставами и коллекторами. Если у Вас есть потребкредит, микрозайм, кредитная карта, ипотека, автокредит или вы уже стали должником по кредитам, микрозаймам, алиментам, оплате услуг ЖКХ, налогам - Вам будет интересно подписаться и читать мой телеграм-канал.

Всем привет! Вы наткнулись на пост из серии "Забытый шедевр". Здесь я рассказываю о великолепных, но забытых произведениях. И сегодня я поведаю о мультсериале "Дарья" — спин-оффе "Бивиса и Баттхеда" из тех времён, когда на MTV делали хорошие мультсериалы.

Но начнем с кратенькой предыстории, без которой будет сложнее понять "Дарью" — она продукт своего времени.

Современное общество потребление в США сложилось в 1950-е на фоне послевоенного экономического бума. Всё было одинаковым, унифицированным — однотипные дома, однотипные автомобили, однотипное поведение. Однотипное общество. А если ты не вписывался в него — ты становился изгоем. Внешне пристойное общество отворачивалось от тебя, потому что ты был на него не похож. Оно лицемерно говорило о земле возможностей, об "Американской мечте", но изгоняло тебя, если ты решал высказать свой взгляд на мир. И знаете что? Всех это устраивало. Люди смотрели и выпускали ностальгические произведения про "эпоху белого заборчика", такие как "Славные дни", "Забегаловку" и "Назад в будущее".

В 1990-е уже появляется более критический взгляд на такую "утопию". В 1990 году Тим Бёртон выпускает один из своих первых успехов — "Эдвард Руки-ножницы", где внешне идеальный пригород оказывается сборищем сволочей. Чудовищами оказываются обычные люди, мерзкие мещане, а не человек с лезвиями вместо рук. 

В 1991 выходит фильм Барри Зонненфельда "Семейка Аддамс", а в 1993 его продолжение "Семейные ценности Аддамсов". И здесь такая же идея: чудовища — не Аддамсы с их готикой и играми в электрический стул, а обычные люди, алчные, высокомерные и лицемерные.
И в то же время сама семья Аддамсов по сути переворачивала с ног на голову всё показное лицемерие. Люди обычно выставляют напоказ только свою светлую сторону, не желая видеть чужие пороки и скрывая свои. Аддамсы же всё время пытаются прикинуться злыми и порочными, хотя в душе они очень милые  люди. Они лицемерно отрицают всякое добро и возвышенные чувства, которые им самим не чужды. Разве не гениальная сатира?

В 1993 году также начал выходить сатирический мультсериал "Бивис и Баттхед", повествовавший о двух крайне тупых подростках. Бивис и Баттхед были зеркалом культуры потребления девяностых, которая была нацелена на самые низменные потребности — что бы покушать, чем бы развлечься и как бы получить секса. Они не признавали никаких правил и творили что хотели, досаждая окружающим. И одним из таких окружающим была Дарья Моргендорффер, придуманная единственной девушкой в команде сценаристов Сьюзи Льюис.

Дарья была их полной противоположностью: язвительной, но тихой, умной и сдержанной девушкой. Впрочем, когда он хотела, то вполне неплохо контактировала с Бивисом и Баттхедом и даже могла использовать их в своих целях. К тому же она была тоже изгоем, как и два дурачка, но не из-за чрезмерной тупости, а из-за своего ума. Можно сказать, по меркам Бивиса и Баттхеда, они хорошо ладили друг с другом.

Во время производства последних сезонов руководство MTV решило, что им не хватает женской аудитории. Ранее в качестве сериала для девушек рассматривался "Эон Флакс" — сериал в жанре киберпанк про полуголую анорексичку, которая бьет морды злодеям. Не очень умно...
MTV обратилось к сценаристам "Бивиса и Баттхеда" Гленну Эйхлеру и Сьюзи Льюис с предложением создать сериал-ответвление для Дарьи. Гленн Эйхлер был поклонником сериала "Моя так называемая жизнь", откуда взял пару черт: неловкий, но любящий отец, властная мать, бунтующая девочка-подросток, которая встречается с двоечником и хулиганом.

Работа началась в 1995 году. Уже тогда были придуманы основные персонажи и их архетипы, хотя дизайны и в целом стиль сериала немного штормило в сторону чрезмерной реалистичности и похожести на "Бивиса и Баттхеда". Те, которые вы видите ниже, придуманы Уильямом Хартлендом. Для их создания художник-раскадровщик Уильям Хартленд использовал японские ручки, которые оставляли толстые линии на бумаге. Но в итоге дизайнером персонажей была назначена Карен Дишер.

В целом общие черты дошли до сериала без особых изменений, кроме Кристи (которая стала пухловатой готкой Андреа) и Джейн, которая здесь скорее похожа на Джоди. Ну и Кевин перестал рассматриваться как интерес для Дарьи (это, как я сказал, было почерпнуто из "Моей так называемой жизни"). 

В декабре 1995 также был выпущен пилотный эпизод под названием "Sealed with a kick" ("Запечатано пинком" - это отсылка на известную песню про влюбленных "Sealed with a kiss", что переводится как "Запечатано поцелуем").

По внешнему виду пилотная серия напоминает немного более детализированный и чистый аниматик (аниматик - склеенная в подобие анимации раскадровка. Дизайны персонажей очень близки к итоговым, а вот характеры немного отличаются. В сериале Дарья не будет так манипулировать никем ради мести, а Квин будет избегать физической близости. К тому же Кевин в пилоте вполне серьезно думает, что может встречаться с Дарьей. 

В 1995 году среди 5 пилотов мультсериалов от MTV, Дарья показала самые высокие результаты в фокус-группах, особенно среди подростков, что напрягло руководство MTV, так как они хотели ориентироваться на молодежь от 18 до 24 лет. Шефы успокоились только тогда, когда узнали, что студенты не очень-то смотрят телевизор. MTV заказало тринадцать серий, а Эйхлер и Льюис стали исполнительными продюсерами сериала.

Сьюзи Льюис

Надо сказать, что к началу работы никто из творческой команды, от исполнительных продюсеров до музыкантов не был профессионалом в своем деле. Гленн Эйхлер, сценарист около пятнадцати эпизодов, никогда не писал серии длиннее десяти минут. Трейси Грандстафф, голос Дарьи, до этого озвучивала только саму Дарью в "Бивисе и Баттхеде" и была автором одного из эпизодов. Ей наняли Венди Хупс, голос аж трёх персонажей - Джейн, Хелен и Квин - никогда не работала с мультфильмами, и только снялась в паре забытых сериалов. Хулиан Ребольедо, озвучивший Джейка, вообще нигде не снимался ранее.
Сценаристы Сэм Джонсон и Крис Марсил разве что имели некоторый опыт в написании сценариев, но ни одна из их работ, не считая "Бивиса и Баттхеда", не была особо успешной. Только сценарист Анна Бернштейн имела опыт в написании сериалов для подростков.

Гленн Эйхлер

Всё было довольно бессистемно, не было четкого плана, куда развивать сериал. Какого-то отбора сценариев не было — как только сценарий был готов, его сразу отправляли в производство.

С музыкантами сложилась вообще отдельная ситуация. Синди Бролсма, одна из продюсеров, была виолончелисткой в группе "Сплендора" (великолепие), поэтому, можно сказать, не обошлось без кумовства. "Сплендора" была маленькой гранж-группой, которая в 1995 выпустила один альбом "В траве" (что вместе с названием отсылает к фильму "Великолепие в траве"). Они понравились руководителям, и Гленн Эйхлер им написал текст песни You're standing on my neck, которая и стала главной темой сериала. 

Со всем усердием и старанием люди работали над "Дарьей", чтобы 3 марта 1997 года вышел первый эпизод. 

Рисовка в этом шоу уникальна: она одновременно несколько примитивна и реалистична. Никаких гипертрофированных черт лица или непропорциональных тел, хотя и особой детализации наблюдать нельзя. Цвета поначалу приглушённые, хотя в следующих сезонах они становятся ярче. Особенно выделяются толстые контуры, которые как бы придают глубины плоской картинке. Видно, что первый сезон был довольно бюджетным, но в то же время средствами распорядились с умом. 

А теперь к персонажам!

***

Дарья Моргендорффер

Собственно, главная героиня сериала и источник большинства шуток в нём. Весьма умная девушка шестнадцати лет, невысокая и невзрачная отличница. Любит в свободное время писать рассказы. Обладает едким характером, внешне довольно цинична, но одновременно весьма нравственна, поскольку не любит лжи и лицемерия, искренна в своих помыслах.  Ее пессимистичный и саркастичный взгляд на мир, по сути, является одним из самых здравых во всём Лондейле, но одновременно отчуждает её от других людей. С сестрой у неё довольно напряжённые отношения, единственный друг - Джейн Лейн. 

***

Джейн Лейн

Единственный друг Дарьи, авангардная художница и дочь родителей-творцов, которые весьма слабо занимаются детьми. Как и Дарья, она цинична и саркастична, но, так скажем, выступает оптимисткой в их дуэте. Она более общительна и открыта к другим людям, также она больше следит за своим внешним видом. В отличие от Дарьи, оценки в школе у неё на троечку, за исключением уроков искусства. В искусстве предпочитает что-то мрачное и авангардное, при этом терпеть не может коммерциализацию. Джейн более самостоятельна, чем Дарья, во многих аспектах она в доме "за старшего" - её старший брат Трент более инфантилен и беспечен. 

***

Квин Моргендорффер

Младшая сестра Дарьи и её полная противоположность. Тщеславная, поверхностная, модная, глупая, накрашенная - в общем, типичная девушка из долины (долина Сан-Фернандо в Калифорнии, где, согласно стереотипам, живут безмозглые модницы). Член "Модного клуба" в школе. Хотя в некоторых сериях показано, что она не лишена интеллекта, а моде следует, чтобы, так сказать, не отставать от коллектива. Она часто говорит, что Дарья - не её сестра, а кузина, знакомая или ещё кто. Хотя иногда признаёт, что Дарья лучше её и обращается к ней за советом. Очень не любит проводить время с ней, так как считает, что это вредит её популярности. А уж этого ей не занимать, за ней постоянно бегает как минимум три парня, которые из-за неё дерутся. Несмотря на это, не готова даже целоваться с кем-либо. 

***

Хелен Моргендорффер

Мать Дарьи и Квин, по сути своей — глава семейства Моргендорфферов. Властная женщина-трудоголик около сорока пяти лет (хотя постоянно молодится), которая работает адвокатом. Она мало времени проводит с семьей, много уделяя внимания работе, но одновременно она хочет быть вовлечена в жизнь своей семьи и старается заботиться обо всех. Иногда она даже бывает навязчива из-за этого, стараясь, чтобы Дарья была более социально активна. Наладить связь с дочерьми у нее получается не особо.
Её старшая сестра Рита была любимицей их матери, которую спонсируют и по настоящий момент (когда Рите под 50), поэтому Хелен с молодости стала упорно учиться и работать. С обеими сестрами у неё сложные отношения. С мужем у неё "пропала искра в браке", хотя они стараются заботиться друг о друге, особенно в трудных ситуациях.

***

Джейк Моргендорффер

Муж Хелен и отец Дарьи и Квин. Неловкий, но мягкий человек, который работает консультантом по продажам (с переменным успехом). Часто подчиняется Хелен, особенно в области воспитания детей, где он куда менее вовлечён. Вообще он часто сбегает от проблем или решений, закрываясь газетой. Отчасти это связано с тем, что его воспитывал жестокий отец-психопат, на которого Джейк до сих пор обижен, хотя тот и умер. Несмотря на это, Джейк искренне любит свою семью и не хочет повторить ошибок своего отца. При всем этом довольно нервный и вспыльчивый человек. Часто готовит, причем готовить обычные блюда он умеет, но если он начинает рубрику эксперименты, то получается несъедобная каша.

Это самые основные персонажи, которые есть практически в каждой серии. Надо сказать, что даже второстепенные персонажи хорошо прописаны, поэтому многих зритель запомнит без особых усилий.

Сериал начинается с того, что Дарья вместе с семьей переехала в Лондейл из Хайленда. Её сестра заводит подруг в "Модном клубе" в первый же день учёбы. Дарья откровенно саботирует психологический тест, из-за чего ей ставят низкую самооценку и отправляют на курсы повышения самооценки, где она сдруживается с Джейн Лейн. 

Каждый сезон идёт 13 серий. Первые три сезона — по сути своей, ситком, где серии можно смотреть в любом порядке, развитие отношений персонажей небольшое.
В них пресыщенное общество потребления так называемого "верхнего среднего класса" сталкивается с прямым, честным и циничным мировоззрением Дарьи. Она отпускает свои едкие комментарии по поводу, мягко говоря, несовершенного общества Лондейла и окружающих людей.
Родители совершают дурацкие поступки, мисс Ли устраивает коррумпированную диктатуру в школе, Бриттани и Кевин очень глупы, а подружки Квин думают только о моде. Разве это не повод для сарказма?

Также есть серии, которые совсем уж не висываются в тон сериала: то в них мы видим сон Дарьи, где её одноклассника убили, то это вообще мюзикл или фентези. В целом людям они не очень нравятся, но мне зашло.

Дарья остроумно разоблачает лицемерие, навязывание комплексов, двойные стандарты и прочие отвратительные явления американского общества девяностых. Она асоциальна, потому что общественные нормы прогнили насквозь. Родители хотят, чтобы она стала более общительной, директриса Ли хочет заставить её участвовать в мероприятиях (которые нужны только для престижа или кармана директрисы), а Дарья хочет, чтобы от неё отстали. Вместе с Джейн она реагирует на всё вокруг них через сарказм и едкий юмор. И юмор в сериале высшего качества, уж поверьте мне.

Подростково-школьная жизнь здесь изображена не как сплошные вечеринки и свидания — это-то пытаются изображать популярные ученики — а как будничная реальность. Никто не борется за место королевы школы или не пытается специально выделиться в какую-то кучку — есть просто ученики школы и их разные интересы. Учителя имеют свои загоны, но стараются работать, нету просто "крутого" и "некрутого" учителя. А популярные ученики, хоть и немного пренебрежительно относятся к непопулярным, все-таки общаются даже с изгоями. 

А ещё в конце каждой серии показывают штук двадцать разных альтер-эго персонажей.

По тону можно выделить 4 периода сериала:

1. Первый сезон — самый циничный, самый едкий, довольно бесшабашный по меркам "Дарьи". Дарья более активна в этом сезоне, легко выпутывается из неудобных ситуаций, взрослые некомпетентны, а толпа может разгромить российское посольство, вдохновленная рассказом Дарьи (хотя в Лондейле нет посольств!). Чисто комедия положений с тонким налётом "Бивиса и Баттхеда", где взрослые тоже были некомпетентны.

2. Второй сезон уже более спокойный, поднимаются более серьёзные темы, в целом его можно назвать классическим для "Дарьи". Всё ещё делается упор на комедию, а главная героиня становится более дружелюбна к окружающим и к своей семье в частности. И цвета стали чуть ярче.

3. Третий сезон — переходный. И вот тут уже начинаются спорные изменения, так как сериал повышает градус серьёзности, показывая, что и у Дарьи немало загонов (темная сторона Дарьи... Ещё более темная.), и что язвительный подход не всегда лучший. Получилось спорно, но в целом неплохо, к тому же серьёзные серии примерно наполовину разбавлены более традиционными комедийными.

4. Четвертый, пятый сезон и два телефильма являют собой окончательный итог изменений, затеянных ещё в третьем сезоне. Несмотря на редкие чисто комедийные серии, сериал в целом стал драмой про страдания Дарьи, которая стала циничной, чтобы отгородиться от жестокого мира, пока безупречная семья ей помогает. Также здесь появляется на постоянной основе Том Слоан, парень Джейн, который потом становится парнем Дарьи, а в последнем фильме они расстаются.
Хотя цвета стали ещё ярче, а тени — лучше. 

Мне импонируют скорее первые три периода, хотя и в четвертом есть неплохие находки. По сути, циничная комедия превратилась в романтическую драму, что не очень понравилось многим, как и мне. К тому же, поменялся не только жанр, но и персонажей будто подменили, что не радует. 

Сериал выходил до 25 июня 2001, а последний фильм вышел 21 января 2002 года. Но из-за проблем с авторскими правами на музыку DVD вышел только в 2010. Но не беспокойтесь, музыка всё ещё очень хороша, к тому же "Сплендору" оставили.

А ещё на DVD был видеоклип к полной песне Трента Freaking Friends и сценарий спин-оффа про группу Mystik Spiral, которая появлялась в "Дарье".

В общем, "Дарья" — это прекрасный сериал, который советую посмотреть. Не слушайте, что пишут на других сайтах, у него есть толковый перевод от 2013 года всех сезонов (отсутствует только 12 серия 5 сезона. Впрочем, она есть в другом переводе). Мне лично не сильно понравились 4-5 сезоны и полнометражки, но я уверен, что многим они зайдут: просто для меня жанр не тот. 

Также вышли книги "База данных Дарьи" и "Дневники Дарьи", из которых можно узнать дополнительную информацию о персонажах и Лондейле.

В 2011 MTV объявило о создании фильма с живыми актерами по "Дарье" и провело интернет-голосование по подбору актёров. Фильм так и не вышел, зато мы получили фанатский трейлер с Обри Плаза.

В 2020 также объявили, что выйдет спин-офф "Джоди" про чернокожую одноклассницу Дарьи. Но прошло 4 года, вестей особо нет, да и появляются сомнения: а надо ли оно вообще?..

Ну и чтоб два раза не вставать, снова про учителей. 

Я школу вспоминаю с разными чувствами. Противоречивыми. Негатива нет. Даже если есть. Был. Это я теперь понимаю: какой негатив? На себя посмотрите, милые дети. Тем более, повторюсь, значительная часть деток совсем не милые. Местами даже правонарушители. 

Зато какая школа жизни. Какая психологическая устойчивость. Какая креативность. 

Это и про учителей, и про учеников. 

Про учителей. Некоторые очень любили детей. А которые относились индифферентно — те тоже, считай, любили.

Потому что особо не мучили. Тут наоборот. 

Вот учитель черчения, Виктор Герасимович. Откуда он взялся уже старый, никто не знал. Да, пятьдесят лет — это уже старый. Просто непонятно, где он был до этого. Почему нас мучили другие? Почему сразу не он. Досадно. И даже обидно. 

— Мне купили новую пепельницу…

И ждёт, зараза. Все тоже ждут: сказано было громко, инженер у доски неужели не слышал? 

Слышал. Опустил руку с мелом, начинает медленно оборачиваться…

— …Но я пользуюсь старой! Виктор Герасимович сосед швыряет мусорную корзину снова в угол, как раз когда инженер успел повернулся в классу.

Смотрит инженер Виктор Герасимович: а в классе тихо, спокойно, все заинтересованы галиматьей на доске. И недоумевают: а чего это лекция прервалась? Да. Такие твари, а не дети.

Виктор Герасимович был человек неглупый (кто ж глупый этакое черт знает что нарисует!). А всё-таки он инженер, и источник звуковых эффектов распознал правильно. Он ещё был добрый человек. И сразу за шиворот и за дверь не стал. Милосердный был. Поэтому зафиксировал взгляд на виновнике и пальцем указал в сторону мусорной корзины, потом на стол шутника. Пошевелил пальцем, не меняя направления целеуказания. Шутник сигнал понял правильно и снова поставил корзину на стол. 

— Чертеж к концу урока, — где-то даже и лениво отдал распоряжение инженер и ткнул пальцем уже в доску. Покивал головой, не отрывая взгляда от жертвы. Жертва тоже кивнула головой. Договорились, значит: жертва обязана начертить столько проекций корзины, сколько обозначено на доске. 

А класс вернулся к садистским терминам спецификация, сопряжение, эпюр… Да, и такое было. 

И вот он. Высокий, худой, с мелом в руке. Медленно оглядывает класс. Класс тихо сидит. Виктор Герасимович поворачивается к доске и начинает чертить и говорить разные слова. Для подросткового уха бредовые. Он инженер потому что. Ему даже непонятно, что тут может быть непонятно. А нам непонятно. И мы уже не совсем слушаем. Мы даже отвлекаемся. Вот мой сосед на последней парте ставит на стол мусорную корзину и громко заявляет: — Мне купили новую пепельницу…И ждёт, зараза. Все тоже ждут: сказано было громко, инженер у доски неужели не слышал? Слышал. Опустил руку с мелом, начинает медленно оборачиваться…— …Но я пользуюсь старой! Виктор Герасимович сосед швыряет мусорную корзину снова в угол, как раз когда инженер успел повернулся в классу.Смотрит инженер Виктор Герасимович: а в классе тихо, спокойно, все заинтересованы галиматьей на доске. И недоумевают: а чего это лекция прервалась? Да. Такие твари, а не дети.Виктор Герасимович был человек неглупый (кто ж глупый этакое черт знает что нарисует!). А всё-таки он инженер, и источник звуковых эффектов распознал правильно. Он ещё был добрый человек. И сразу за шиворот и за дверь не стал. Милосердный был. Поэтому зафиксировал взгляд на виновнике и пальцем указал в сторону мусорной корзины, потом на стол шутника. Пошевелил пальцем, не меняя направления целеуказания. Шутник сигнал понял правильно и снова поставил корзину на стол. — Чертеж к концу урока, — где-то даже и лениво отдал распоряжение инженер и ткнул пальцем уже в доску. Покивал головой, не отрывая взгляда от жертвы. Жертва тоже кивнула головой. Договорились, значит: жертва обязана начертить столько проекций корзины, сколько обозначено на доске. А класс вернулся к садистским терминам спецификация, сопряжение, эпюр… Да, и такое было. Инженер же. 

Самая длинная река

В школе нас учили, что самая длинная река на планете это Нил.

Однако, неугомонные ученые постоянно ползали по бразильским джунглям (там где водится много много диких обезьян) и беспрерывно открывали все новые притоки и истоки Амазонки.

В итоге с 2007 года Амазонка - самая длинная река в мире. Кстати, Амазонка самая полноводная река, а получив статус еще и самой длинной, она стала просто суперзвездой среди рек.

Девятая планета

В школе нас учили, что в Солнечной системе девять планет, и что ученые постоянно ищут десятую.

Однако, в 2006 году Плутон разжаловали в карликовые планеты, и больше Плутон не в высшей лиге. Причиной тому стало то, что недалеко от него нашли Эриду, Цереру и Квавар – вполне себе сравнимые с ним объекты, но по современной классификации сильно не дотягивающие до статуса планет. Плутон боролся за свой статус, так как имел три важные характеристики планеты: наличие крупного спутника, атмосферы и признаки геологии, но не выдержал борьбы и отъехал к своим новым друзьям Эриде, Церере и Квавару в категорию транснептуновых карликовых планет.

В итоге с 2006 года планет в Солнечной системе – восемь.

Самая населенная страна

В школе нас учили, что самая населенная страна - это Китай.

Да и в общем, это уже как присказка про население Китая. Однако темпы роста населения Китая замедлялись все последние 20 лет, а в 2022 и 2023 годах даже показали отрицательные значения. А вот Индия же размножалась стабильнее, поэтому в конце 2022 года в Китае жило 1.412 млрд, а в Индии 1.417, что на 5 млн. больше. И судя по динамике разрыв будет расти в пользу Индии в ближайшее десятилетие.

В итоге с 2023 года страна с самым большим населением – Индия

Пятый океан

В школе нас учили, что океанов четыре: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый.

Однако в 2000 году государства — члены Международной гидрографической организации приняли решение выделять Южный океан как самостоятельный пятый океан, соединяющий в себе южные части Атлантического, Индийского и Тихого океанов, в пределах, ограниченных с севера 60-й параллелью южной широты. (короче водичка вокруг Антарктиды)

В итоге с 2000 года у нас пять океанов.

Уютный бложек автора https://t.me/selo_kosilovo

Вообще, учителя разные. И тогда, и сейчас. 

Вот та же Елена Алексеевна. Суровой души человек. Не забалуешь. А как раз наоборот: попробуй выживи. 

Вот, допустим, лентяй. Двоечник и вообще — неустойчивая личность. В плане дисциплины. Такому могло прилететь и двухтомником великого нашего Льва Николаевича. В прямом смысле: летели эти 3 и 4 том с учительского стола в голову охальника. Иногда и попадали. 

А особо отличившиеся получали шваброй по горбу. По голове деревяшкой Елена Алексеевна благоразумно не била: последние мозги могут отлететь. А так что, так только спина страдает. Конечно, если престарелая учительница догонит клиента. Так переживала за их образованность и грамотность. И вообще — начитанность. 

А вот подружка её — Лидия Васильевна, химичка. И немного биологичка. Тоже была очень ответственная в смысле учебного процесса. Не усвоили, к примеру, молодые строители коммунизма большой круг кровообращения, она ещё раз его на доске нарисует. Экспрессивно и с комментариями, так что мел на полкласса разлетается. 

А про химию и говорит нечего, чуть что: «куски мяса, на люстре вас повесить мало!» 

А с другой стороны, правильные ответы слушала с блаженным лицом. И если вдруг запнулась какая отличница, Лидия Васильевна сразу находила правильные слова: 

— Ты чего, девк? Правильно же было… 

И договаривала спорную фразу до конца сама. 

— Да, так? — обращалась к отличнице. 

Та кивала. И получала свою пятерку. 

Потому и знали все и что такое перманганат калия, и что надо делать с серебрянкой и не делать с карбидом. И со спиртом. Чтоб холодный был при соединении с водой. 

А вот учитель из нынешней школы. Допустим, Марья Ивановна её звали.  Вот она объясняет. Неважно что, с этой — совершенно неважно. Допустим, формы социальной коммуникации. И внезапно хренак: на доске нарисована латимерия. Что? Почему? А главное — зачем. 

Логика, конечно есть. Потому что рядом ещё нижняя челюсть бульдога наблюдается. Ну, тогда все понятно, чо уж. Так бы сразу и говорили, Марьванна. 

Разные учителя. Они же тоже люди. Чего бы им странными не быть? 

Школьницу покусал бродячий пес: инцидент произошел после уроков, на территории школы. Ребенка пришлось долго лечить, а прокурор обратился в суд с иском о компенсации морального вреда.

Возник вопрос, кто должен за это отвечать: муниципальная администрация (которая обязана проводить необходимые мероприятия по отлову безнадзорных животных) или школа (которая должна осуществлять должный надзор за вверенными ей малолетними детьми).

Суды посчитали, что виновны обе организации:

- собака была бродячая, уже более 4 месяцев она бегала по окрестным улицам, а администрация не принимала мер в рамках своих полномочий по обращению с животными без владельцев,

- школа не обеспечила должной защиты своей территории от доступа бродячих животных и необходимого надзора за учащимися, которые непосредственно после окончания занятий все еще находились на территории школы, — значит, она за них отвечала.

В итоге с обоих ответчиков взыскали по 30 000 рублей в пользу школьницы (Шестой КСОЮ, № 8Г-28140/2023).

P.S. Здесь я пишу на разные темы, а вот в своём телеграм-канале про кредиты и долги я выкладываю новости законодательства для должников, рассказываю судебную практику и делюсь способами взаимодействия с банками, приставами и коллекторами. Если у Вас есть потребкредит, микрозайм, кредитная карта, ипотека, автокредит или вы уже стали должником по кредитам, микрозаймам, алиментам, оплате услуг ЖКХ, налогам - Вам будет интересно подписаться и читать мой телеграм-канал.

Учителя в моё время были суровые. Мы тоже не всегда послушные. Мы, честно говоря, те ещё негодяи были. 

Но сегодня только про Елену Алексеевну. 

Она была учителем русского языка и литературы. 

С языком у неё получалось блестяще: те, которые были двоечники, писали и говорили куда грамотней нынешних отличников. Так заплетут — не остановишь. Потому как — метода!

Вот, к примеру, урок русского языка. Для понятности методы — контрольный урок. Это когда «все откройте книжки на сто пятой странице, и читаем контрольные вопросы». 

Открыли. Читаем первый вопрос. 

Конечно, только идиоты читают первый вопрос. Значительная часть, конечно, лихорадочно оглядываются, ищут, кто спокойно пялится в учебник. То есть учил и может подсказать, в случае чего. И пробуют привлечь внимание: шипят, кидаются ручками и смятой бумагой, делают страшные глаза. 

Бесполезное занятие, это факт. Потому как с урока мало кто уходил без единиц. Двойка — только если знаешь материал. Тройка — если знаешь материал, и Елена Алексеевна при этом не упала в обморок от твоих откровений. Пятерка —  если упала. 

А так ничего, все сидят, готовятся. 

И вот, началось… Елена Алексеевна поднимала одного за другим, один за другим все блеяли и не могли мгновенно сформулировать ответ на первый вопрос. Результат — десяток единиц и, может, тройка или четвёрка. Пятёрка? Нет, того, кто мог ответить на пятёрку, Елена Алексеевна приберегала на потом. 

Так неспешно набиралось на класс полсотни оценок. Елена Алексеевна размялась, наступала очередь отличников. Она их рвала и размазывала по страницам затёртых учебников и своих тайных тетрадей. Отличники изнемогали, но бились насмерть. Всё, контрольный урок закончился…

В дневнике самого умного вполне могло стоять в строчку: 1 (ед.), 1, 5, 5, 2, 4, 5, 1 (ед.). С подписью учителя в конце. 

Половина деток имели такие оценки, в строчку: 1 (ед.), 1, 1, 1 2, 1, 3, 1 (ед.).

Совсем неудачники, сами понимаете, и таких не получали. 

В особо урожайные дни в строчке дневника могло стоять 12 оценок. Почерк у Елены Алексеевны был размашистый, если места не хватало, она, ничтоже сумняшеся, ставила двойки и единицы на соседней строчке. Например, на алгебре. 

Впрочем, родители были в курсе особенностей преподавания и контроля Елены Алексеевны: многие сами у неё учились. Потому только вздыхали и махали рукой: 

— А, это… Ты это, старайся. —  И уходили запить соточкой воспоминания детства. 

В шахматной школе, в которой я учился в далеком детстве, было принято поощрять и даже заставлять кадетов параллельно заниматься дополнительно активным видом спорта, например, бегом или футболом. Я занимался плаваньем. Спортивные показатели по плаванью у меня были довольно скромными, но однажды мне пришлось участвовать в местных соревнованиях.

© 2024 Константин Оборотов

Эта история случилась через несколько недель после событий, описанных в моем опусе "Как король спрятал ладью".

Главный тренер шахматной школы вызвал меня для индивидуальной беседы.

- Вот какое дело, Костик, - задумчиво сказал тренер, - самая большая проблема для детей твоего возраста – гиподинамия. В обычной школе почти все занятия проходят без физической активности учеников. Кроме, труда и физкультуры, но этого крайне мало. В нашей шахматной школе тоже почти все время сидим. Конечно, у нас был турнир в стиле "шахматный биатлон", когда за каждое поражение игрок должен был пробежать вокруг дома два штрафных круга, а затем сделать пять отжиманий от пола и десять приседаний.

- Я выиграл этот турнир, - гордо напомнил я тренеру.

- И это очень плохо, - покачал головой тренер, - нет, конечно, то, что выиграл, хорошо. Но то, что тебе не пришлось принять участие в физических упражнениях во время турнира, это очень плохо. В любом случае, разовые мероприятия проблему не решают. Нужна система. Мы тут посовещались, и я решил. Каждый кадет шахматной школы должен в обязательном порядке дополнительно заниматься активным в физическом смысле видом спорта. Ты какой вид спорта предпочитаешь в своем текущем возрасте?

- Бокс, - я ответил немедленно и решительно.

- Почему, бокс? – удивился тренер.

- Как это "почему"? – удивился я в ответ, - а что делать, если нападут хулиганы? Буду им рассказывать о тонкостях системы Паульсена в Сицилианской защите? Так они меня долго слушать не будут. Сделают ход конем по голове и отберут все деньги.

Как показала жизнь немного позднее, я был очень прав в своих опасениях по личной безопасности.

- Все-таки, бокс, не подойдет, - заявил тренер, - нужно подобрать что-то менее агрессивное. Пойми меня правильно. Хороший боксер из тебя не получится потому, что будешь слишком долго думать на ринге. А хороший шахматист из тебя не выйдет потому, что после двух или трех нокаутов мозг станет работать намного хуже при расчете вариантов.

- Тогда, настольный теннис,- предложил я с большой надеждой.

В настольный теннис я играл не очень хорошо, но безумно любил эту игру, пожалуй, даже больше, чем шахматы.

Но тренер и тут был против.

- Нет, настольный теннис тоже не подойдет. Слишком мало движения. Нужно что-то более динамическое.

И наше обсуждение продолжалось еще долгое время. Обычный бег я отверг по причине, что это очень скучно. Таким видом спорта я еще успею заняться на пенсии. Тренер предложил заняться велосипедным спортом и даже обещал подарить свой личный старый велосипед. Почти уже было сошлись на велосипедном спорте, но тренер вспомнил, что камеры в колесах его велосипеда были продырявлены. Купить же новые камеры было трудно. Велосипед был импортным, с колесами нестандартными для России.

В конце концов, сошлись на очень интересном и перспективном виде спорта, который устроил нас обоих. Это было плаванье в бассейне.

- Какой же ты трудный, Костик, - вздохнул тренер, - короче так, занятия по плаванью раз в неделю в течение часа. Каждое воскресенье, в девять утра. Бесплатно для тебя. Оплачивать будет наша школа. Занятия не пропускать! Буду проверять.

С одной стороны, я был рад такой довольно приятной халяве. С другой стороны, и так шесть рабочих дней в неделю для обычной школы. Плюс три дня в неделю для шахматной школы. Теперь и единственный выходной день в неделю переставал быть чисто выходным.

Впрочем, занятия в бассейне проходили в свободном режиме. Хочешь, просто плавай. Хочешь, ныряй с тумбочек или с вышек (две крайние по три метра и одна, между ними, пять метров). Иногда убирали канаты для разделения дорожек и играли в водное поло.

Каждый пловец должен быть пройти обследование в диспансере на предмет отсутствия разного рода кожных заболеваний. Кроме того, в воде не жалея растворяли хлорку. Так, что если даже кто-то из больных проникал в бассейн в обход диспансера, его вирусы и микробы уничтожались агрессивной водой бассейна.

Целых три месяца было спокойно и довольно интересно. За все время я пропустил плавательное занятие только один раз по уважительной причине. Проспал. Но это нарушение сошло мне с рук, тренер в этот день не проверял посещаемость.

Но вот все-таки пришла проблема, откуда не ждали. Руководство района решило проверить, насколько эффективно расходуются финансы на плавательные развлечения. С этой целью было объявлено первенство района среди детей, которые посещали эти воскресные занятия. К моему ужасу меня записали в шестерку лучших пловцов, которые должны принять участие в соревнованиях.

Конечно, плавать я умел. Но плавал я весьма посредственно, ни о каком профессионализме не было даже речи. Слегка успокаивала короткая длина дистанции, всего лишь 25 метров. Как раз полная длина этого небольшого любительского бассейна. Я был уверен, что эту небольшую дистанцию сумею проплыть, ни разу не утонув. В крайнем случае, всегда можно схватиться за канат, который разграничивает дорожки.

К моему удивлению, зрителей этого соревнования оказалось много. Почти все места для зрителей были заняты. Помимо членов ревизионной комиссии, присутствовали тренеры спортивных школ, родители и друзья участников, а также те пловцы, которым повезло не пройти отбор к этим соревнованиям.

Моя нервозность перед стартом достигла апогея. Больше всего я боялся двух вещей. Как бы не отбить себе при стартовом прыжке с тумбы самое важное, что есть у каждого мужчины, пусть даже и совсем молодого. Об этом нас предупреждал инструктор на вводной лекции. И еще я очень боялся, что не сумею проплыть дистанцию даже и на низкой скорости. Этому опасению были резоны. Еще до старта сердце от волнения билось с такой безумной частотой, как будто я отпахал целых 100 метров на высокой скорости.

Наконец-то, дан долгожданный старт. Прыгнул я аккуратно, ничего себе не отбил, проплыл метров пять под водой и вынырнул на поверхность. После этого не спеша, чтобы не истратить все силы раньше, чем нужно, проплыл метров 10 или 12. После этого с опасением посмотрел налево. Затем направо. Моему удивлению не было границ. Все мои ближайшие конкуренты отстали на два или три метра. Тут я уже включил максимальную скорость и без всяких проблем пришел к финишу первым.

Еще раз подчеркну. Я плавал и плаваю плохо, посредственно. Просто все в нашем мире относительно! И относительно меня мои конкуренты плавали еще хуже. С этого дня я полюбил теорию относительности. Ведь она прошла проверку на реальной практике.

Какая же мораль в этом рассказе.

Никогда не бойтесь конкуренции, ни в спортивных соревнованиях, ни при поступлении в учебные заведения, ни когда делаете предложение прекрасной даме.

Может быть, вам повезет, и ваши конкуренты окажутся еще хуже, чем вы.

...

Первоисточник:

https://wpvi.ru/pages/story/00086/

===

Ссылки по теме и пояснения:

В шахматной школе, в которой я учился в далеком детстве...

https://wpvi.ru/pages/story/00047/

"Мы - чемпионы!"

Это моя личная трагическая история, основанная на воспоминаниях.

... заниматься активным видом спорта ... футболом.

https://wpvi.ru/pages/story/00012/

"Звездный час шахматиста в футболе. Рецензия".

Надо критически относиться к себе, а особенно к фактам случайного везения.

Эта история случилась через несколько недель после событий, описанных в моем опусе "Как король спрятал ладью".

https://wpvi.ru/pages/story/00055/

"Как король спрятал ладью"

Здесь опять про случайное везение.

Как показала жизнь немного позднее, я был очень прав в своих опасениях по личной безопасности.

https://wpvi.ru/pages/story/00051/

"Гузель, или Двойное слово пацана"

На перемене ко мне подошел бывший ученик нашей школы Вовка Воронин. Он был на год старше меня и учился в ПТУ неподалеку. Ему, вероятно, было скучновато в этом своем ПТУ, поэтому Вовка часто посещал свою старую школу, проверяя, как тут дела и не нужна ли кому его помощь. На этот раз он решил почему-то заняться моим воспитанием. Он подошел ко мне и, приветливо улыбаясь, дружелюбно протянул правую руку. Я удивился и попытался ее пожать. Но он вдруг резко отдернул ее назад, а левой рукой неожиданно ударил меня в солнечное сплетение. От неожиданности я прохрипел что-то неразборчивое и согнулся в три погибели.

В настольный теннис я играл не очень хорошо, но безумно любил эту игру...

https://wpvi.ru/pages/story/00086/

"Баланс или вылетанс"

Общался со мной лично владелец софт компании, он же главный менеджер Виктор Сергеевич, русский гений в области разработки программного обеспечения и руководства разрабами. Говорил, в основном, мой будущий начальник. Я просто слушал, согласно поддакивая или напряженно хмуря брови, в зависимости от контекста.

- А любишь ли ты играть в настольный теннис? – неожиданно спросил Виктор Сергеевич.

...

===

Пятиклассник слишком увлекся «забегом по коридору» во время школьной перемены — и получил сильный удар дверью кабинета. Травма оказалась серьезной, поэтому ребенка срочно госпитализировали в больницу.

По факту несчастного случая в школе была проведена прокурорская проверка, по итогам которой было установлено, что дверная ручка не соответствовала требованиям безопасности в школе (у нее были острые края).

Прокурор вышел в суд с иском к школе, требуя взыскать в пользу ребенка компенсацию морального вреда (100 тысяч рублей).

Представитель ответчика ссылался на отсутствие вины школы: по его мнению, ответственность должны были нести родители ученика.

Однако суд отклонил эти доводы и полностью удовлетворил иск прокурора, поскольку ответственность за детей в возрасте до 14 лет возлагается на образовательное учреждение, если вред был причинен в то время, когда они находились под надзором этого учреждения (Свердловский облсуд, 04.12.2023).

P.S. Здесь я пишу на разные темы, а вот в своём телеграм-канале про кредиты и долги я выкладываю новости законодательства для должников, рассказываю судебную практику и делюсь способами взаимодействия с банками, приставами и коллекторами. Если у Вас есть потребкредит, микрозайм, кредитная карта, ипотека, автокредит или вы уже стали должником по кредитам, микрозаймам, алиментам, оплате услуг ЖКХ, налогам - Вам будет интересно подписаться и читать мой телеграм-канал.

На школьном уроке семиклассник сфотографировал записанное на доске домашнее задание, но неудачно: в кадр попала учительница. Заметив это, педагог заявила, что против того, чтобы это фото где-либо размещалось.

Но вскоре узнала, что фотография была размещена в родительском чате в одном из популярных мессенджеров. Она потребовала от школьника извиниться и обратилась в школьную комиссию по урегулированию споров.

Мать школьника пояснила, что сын был старостой класса и сделал снимок задания, получив разрешение учителя. Фотоснимок удалили из чата, но педагог все равно обратилась в суд, требуя обязать школьника и его мать удалить фото с ее изображением со своих телефонов и выплатить ей компенсацию морального вреда 50 000 рублей.

Суд признал факт нарушения личного права гражданина на изображение (ст. 152.1 ГК РФ) и удовлетворил иск, снизив компенсацию до 3 000 рублей.

Апелляционная инстанция согласилась с размером компенсации и оставила решение в силе (пресс-служба Свердловского облсуда, 23.10.2023).

P.S. Здесь я пишу на разные темы, а вот в своём телеграм-канале про кредиты и долги я выкладываю новости законодательства для должников, рассказываю судебную практику и делюсь способами взаимодействия с банками, приставами и коллекторами. Если у Вас есть потребкредит, микрозайм, кредитная карта, ипотека, автокредит или вы уже стали должником по кредитам, микрозаймам, алиментам, оплате услуг ЖКХ, налогам - Вам будет интересно подписаться и читать мой телеграм-канал.

https://mix-ture.ru/misc/rebenku-v-5-klasse-zadali-narisovat-gerb-semi-poluchilos-tak/

В первой и второй главах я рассказал вам, как наша группа школьников проникла на территорию чужой школы и встретилась там с неким Петькой Петухом. Последняя третья глава интересна тем, что ярко демонстрирует, насколько сильно иногда реальные события отличаются от их описаний заинтересованными лицами. Также раскрывается главная тайна этого произведения - что же было в записке для Петьки от Гузели.

© 2024 Константин Оборотов

=== Список всех глав

Глава 1. Проникновение на территорию противника

Глава 2. Петр Петухов – поэт и даже больше, чем поэт

Глава 3. Отчет о проделанной работе *

===

*** Глава 3. Отчет о проделанной работе ***

Территорию школы поэтов мы покинули тем же путем, каким и зашли. Охранник, вероятно, по-прежнему спал, проверять мы не стали. Во всяком случае, мы также спокойно вышли, как и зашли.

- Вот только одно я не пойму, зачем надо душить порывы, если они якобы "прекрасные"? – вдруг задумчиво спросил Маратик.

- О чем это ты? – поинтересовался Гриша.

- А ты обернись назад и посмотри. Вот у них на школе написан крупными буквами девиз поэтов "души прекрасные порывы".

- Никогда не выхватывай фразу из контекста, - нравоучительно заметил я, - тем более, несколько слов из фразы. А то можешь попасть в дурацкое положение. В данном случае деревья заслоняют нам первую часть знаменитой фразы Пушкина "Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!"

- Все-таки, порой хочется придушить пару особо наглых поэтов, - заявил Маратик, - совсем они страх потеряли, а наглость обрели.

На следующий день мы подробно отчитывались перед Гузелью о проделанной работе.

- Оказывается, наш Гриша – взломщик покруче Бильбо Бэггинса. Замок послушал, потрогал, затем плюнул на него, тут дверка и открылась.

- А кто такой Бильбо Бэггинс? – поинтересовалась Гузель.

- Неважно, потом расскажу, - я махнул рукой и продолжил повествование, - тут выскакивает охранник с автоматом и целится прямо в нас. Как заорет, "Ложись! А то стрелять буду!" Только нас каким-то "калашом" не испугать! Тут Маратик как покажет ему свой богатырский кулачок, да как посмотрит на этого охранника! А когда Маратик злой и испуганный одновременно, то взгляд у него получается сильнее, чем у Вольфа Мессинга.

- А кто такой Вольф Мессинг? – опять спросила Гузель.

- Сейчас не об этом. Слушай дальше. Охранник от взгляда Маратика теряет сознание и засыпает. Но не все так просто. У охранника был бойцовый кот, огромный как бык. Как начал этот кот орать, аж уши заложило.

- Надо было дать ему сметанки и молочка, - посоветовала Гузель, - он же там, наверное, голодненький службу тащит.

- Мы так и сделали. Нашли в холодильнике охранника молоко, сметану. Накормили кота, он и успокоился.

- Ну, хорошо, - облегченно вздохнула Гузель, - а то я очень начала переживать за бедного котика.

- Тут на крик кота прибежал дирижер местного хора, - продолжил я отчет, - лицо строгое и сердитое, палочкой дирижерской машет, как шпагой. Того и гляди, проткнет насквозь. У этого дирижера очень высокое самомнение. Тип еще тот! Считает себя главнее директора и даже завхоза. Раздутое эго! Но мы его быстро успокоили. Исполнили ему пару забористых частушек, он развеселился, успокоился и отстал от нас.

- Давайте, поближе к сути, - попросила Гузель, - Вы Петьку нашли? Записку отдали? Как он среагировал? Что просил передать?

- Петьку нашли в спортзале. Вид у него был очень жалкий, расстроенный. А как узнал, что мы от тебя, так и вовсе раскис. Записку прочитал, бухнулся на колени, расплакался и начал просить прощения.

- Что-то не очень на него похоже, - засомневалась Гузель, - Маратик, правда, что так все было?

Маратик пользовался репутацией исключительно честного человека, который совсем не умеет врать.

- Да, так этот Петух и сказал, прошу, мол, пардону, - подтвердил Маратик.

- Вообще, было заметно, что этот Петух очень сильно страдает. Впал в какое-то странное лирическо-грустное состояние. Стихи свои нам читал без перерыва на обед. Плачет и декламирует. Декламирует и плачет. Видно, что человек очень сильно страдает. Мне даже его жалко стало.

- Правда, Маратик? – опять спросила Гузель.

- Замучил нас своими стихами! – совершенно искренне подтвердил Маратик, - меня аж затошнило! Графоман и ботан в последней стадии! Я за всю жизнь столько стихов не слышал. И прервать его тоже как-то неудобно. Все-таки, человек старался, сочинял в бреду горячечном.

- Ну, ладно, тогда хорошо, - улыбнулась Гузель, - спасибо, ребята, выручили.

- Вот еще что, - решился я добавить небольшую деталь, - он, мало того, что поэт, еще и фетишист. Твою записку не только прочитал, но еще и обнюхал, поцеловал и даже на зуб попробовал. Я эту записку у него отобрал на всякий случай. Видно же, что человек не совсем психически нормальный. Не дай Бог съест ее и отравится. А мне отвечать. Вот твоя записка, держи.

- Ладно, это не важно. Мне записка не нужна. Порви и выбрось.

- А можно я посмотрю, что ты там написала? – я осторожно поинтересовался, - если, конечно, это не секрет.

- Посмотри, если любопытно, - разрешила Гузель, - там нет ничего секретного и интересного.

Я развернул бумажку. Гузель была права. Там, действительно, не было ничего секретного и ничего интересного. Там вообще ничего не было. Бумажка был пустая.

- Но что это все значит? – закричал я сильно удивленный.

- Это значит, что мне наплевать на этого Петю, и он теперь об этом знает, - объяснила Гузель.

- Ну, конечно, конечно, послать трех человек с одной пустой запиской, чтобы те растолковали Петуху, как ты к нему равнодушна. Очень красиво и логично.

Мы, все участники экспедиции, были сильно удивлены. Но на Гузель нисколько не обиделись. Такой уж она была девушкой-сюрпризом, ничего тут не поделаешь!

Но после этого случая я больше никогда не работал почтальоном или курьером.

...

Первоисточник:

https://wpvi.ru/pages/story/00081/

===

Источники, упомянутые в произведении:

"Гузель, или Двойное слово пацана"

https://wpvi.ru/pages/story/00051/

"Занимательная сексология для старшеклассников"

https://wpvi.ru/pages/story/00074/

===